13 少年中国说（节选）（课件）统编版语文五年级上册

少年中国说（节选） 学习目标： 1.能体会少年中国和中国少年之间的联系。 2.能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。 梁启超（1873年—1929年），字卓如，又号饮冰室主人。中国近代思想家、政治家、教育家、文学家，中国近代维新派代表人物，和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。 走进作者 少 shào shǎo 多少 多音字 少年 词语解释 潜龙腾渊： 奇花初胎： 伏流： 象征被压抑许久的巨人将要雄起，隐忍已久的巨力将要释放。 地底下流动。 奇花刚开始孕育蓓蕾。 天戴其苍，地履其黄： 头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 青少年是国家的未来，民族的希望。今天我们一起看一看梁启超是如何评论我们少年的吧。 6 《少年中国说》写于1900年，那年是庚子年，戊戌变法失败后帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。 作者认为今日中国之责任都在谁身上呢？ 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 谁能用自己的话说说中国少年的责任是什么？ 振兴中华…… 第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任。 第二自然段：用歌颂少年中国的蓬勃生命力。 第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情。 第一段从“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”八个方面，竭力强调国家命运系在少年身上。 10 “奇花初胎，矞矞皇皇”借奇异的花朵孕育蓓蕾，比喻少年中国的美好生活。 “干将发硎，有作其芒”以刚磨砺过的无比锋利的宝剑，象征少年的奋发有为。 第二自然段中所列的事物可以分为几类？作者用了这一连串的比喻，目的是什么？ 这些事物可以分为三类:第一类从天上写到地下；第二类从大的逐步写到小的；第三类从有生命特征的写到无生命特征的。 红日初升 河出伏流 潜龙腾渊 乳虎啸谷 鹰隼试翼 奇花初胎 干将发硎 用各种美好的事物来象征美好的中国，表达了作者对少年中国的无限期望：少年中国是最具有生命力，最具有发展前途的。 这些事物的共同点是什么？ 红日初升，河出伏流，潜龙腾渊，乳虎啸谷，鹰隼试翼，奇花初胎，干将发硎这些事物都具有蓬勃的生机，在它们蓬勃的生长中都蕴含着壮美的未来。 作者提出自己的观点，认为今天承担起建设祖国重任的是少年。一个排比句，把少年和中国的关系紧紧地联系在一起，使每个少年理所应当感到重任在肩。 作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。 《少年中国说》极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌“少年中国”的英姿和灿烂前程，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者热切盼望祖国繁荣的强烈愿望和积极进取的精神。 概括主题 17 学完本文，你有什么心得体会？ 一个国家只有真正强大起来，才能不会被他国欺负。落后注定是要挨打的。而国家要发展，离不开所有人的共同努力，而我们想要发展，同样离不开祖国的强大支持。 $