专题九 史前时代至中古时期:早期文明的产生与多元世界的初现(专题检测卷)-2024年高考历史一轮复习讲练测(新教材新高考)

2023-07-26
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专题九 史前时代至中古时期:早期文明的产生与多元世界的初现 考试范围:第26—27讲;考试时间:100分钟; 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 第I卷(选择题) 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。 1.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余,能供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明( ) A.文字的产生是进入文明社会的唯一标志 B.农耕畜牧业的产生是人类迈向文明的前提 C.古代文明产生于祭司对神灵的真诚的崇拜 D.私有制的产生是人类迈向文明进步的结果 2.《汉谟拉比法典》规定:“如果一个人偷了一头牛,一只羊……如果它属于神或者王官,他要赔偿30倍;如果它属于平民,他要赔偿10倍;如果窃贼没有可赔偿的,他应该被处死。”“如果一个人债务缠身,暴风雨神阿达德摧毁了他的田地,或者洪水冲走了作物……在那一年,他可以不向他的债主归还粮食,他可以暂停履行他的合同,他可以不付那一年的利息。”据此可知《汉谟拉比法典》( ) A.是世界上现存最早的较为完整的成文法典 B.使得古巴比伦人民享有法律面前人人平等 C.协调借贷等社会关系,维护有产者的利益 D.成为近代英美法系和大陆法系的历史源头 3.雅典执政官梭伦曾规定:“凡愿意者皆被允许替遭受不公平对待的人申冤”及“向陪审法庭申诉”“凡是在城邦陷入纷争时不拿起武器跟随某一派别者,将被剥夺其公民资格并且不得参与城邦事务。”梭伦这些规定旨在( ) A.培养公民积极参政的品德 B.为雅典民主政治奠基 C.防止极端民主政体的出现 D.积极维护公民参政权 4.罗马共和国文化象征的西塞罗,曾经去斯多葛学派开创者芝诺的学校(雅典)学习;斯多葛哲学家塞涅卡,也曾做过罗马皇帝尼禄的老师和高参;罗马著名的皇帝哈德良和马克奥勒留,都一度在斯多葛哲学家爱比克泰德创办的学校学习。这表明古罗马文化( ) A.具有明显的功利色彩 B.呈现出多元一体的特征 C.深受希腊文明的影响 D.推动了欧洲社会的转型 5.公元前334年,马其顿国王亚历山大起兵东征,吞并波斯,入侵印度。他们一边征战,一边收集资料绘制地图,并与当地哲人交往。据此可知,亚历山大东征有利于( ) A.希腊罗马文化的复兴 B.亚欧古丝绸之路的畅通 C.中西文化交流与传播 D.希腊文化的推广和东移 6.美国学者乔治·萨顿说:“希腊科学的基础完全是东方的,不论希腊的天才多么深刻,没有这些基础,它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。……我们没有权利无视希腊天才的……美索不达米亚母亲。”据此可知( ) A.西亚文明是古希腊文明的源头 B.天才对文明传承具有深远影响 C.美索不达米亚科学成果较辉煌 D.文明的传播有利于文化的发展 7.亚历山大里亚对后世文化影响最大的,是它的博物院和图书馆,二者被誉为西方最早的博物院和图书馆。亚历山大里亚的博物院最初为缪斯神庙,始建于公元前3世纪,是托勒密专门为了保存文化珍品而建立的。后来托勒密受亚里士多德的影响,倡导学术研究,将其扩建为学术研究中心,类似于现代的科学院和大学。博物院设立四个部门:文学、数学、天文医学。材料说明托勒密时代的亚历山大里亚( ) A.埃及神和希腊神的神庙同时并存 B.布局呈现出典型的希腊城市风格 C.文化传承和保护得到统治者重视 D.近代自然科学取得突破性的成就 8.西欧在公元1000年左右可以说还根本不存在国家这种政治组织。在此后的几百年里,欧洲的近代民族国家从它们的“中世纪起源”当中逐渐产生、发育。以下选项中对欧洲近代民族国家的形成起到积极作用的是( ) ①欧洲中世纪的封君封臣制度②英国议会通过《至尊法案》 ③文艺复兴和宗教改革的开展④法国大革命及拿破仑战争 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 9.“庄园内有城堡、教堂,在城堡与教堂的附近散布着佃户的茅舍小屋。庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园肥美的土地由领主自己经营,其余耕地是佃户的份地,耕地之外还有草地、牧场、猎场和池塘等。”由此可知,中古西欧庄园( ) A.自给自足的经济形态 B.多种经营的发展模式 C.相对独立的政治地位 D.等级严密的管理方式 10.13世纪,欧洲一些城市陆续兴办大学。师生一起选举校长,校长负责学校管理;学生组织自定规章,聘用教

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