第02讲 古诗鉴赏（二）-《知识提炼 能力训练》2023年新高一语文暑假衔接作业课程

第二讲 古诗鉴赏（二） 【要点复习】 （1）设计目的：掌握课内外古诗赏析，掌握古诗鉴赏答题技巧，学习鉴赏能力。 （2）基本方法：阅读感悟；音频结合；知识提炼。 【内容讲解】 一、知识导入 古诗词是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古代教育家孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情。因而，学习古诗不仅丰富学生的知识，提高学生的写作水平，还能发展学生的思维能力，提高学生的欣赏品位与审美情趣。 二、知识整合 （一）古诗六大题材及其对应情感 题材 情感 标志 山水田园 ①寄情山水，赞美山河，热爱自然。 ②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。 ③寄托恬淡静雅的隐逸之乐，对归隐的向往 ④表达闲适淡泊、悠然自得高雅情趣之情。 ⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。 ①标题中往往“山”“野”“田”“居”等字。 ②常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌，樵夫等。 羁旅思乡 ①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。 ②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，表达对亲人的思念。 ③或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 ①诗题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。 ②常见意象：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏等。 边塞战争 ①将军：保家卫国、建立功名的壮志豪情。 ②将军：奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。 ③自然：雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。 ④战士：征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。 ⑤战士：厌恶战争 ⑥诗人：报国无门；对统治者的不满；对疾苦大众的同情 ①标题中往往有“行”“军”“征”“塞”“戍”等与军旅有关的字。 ②常见意象：自然景物类（黄沙、秋月、大漠、孤城、边关、雨雪、风沙等），地理区域类（塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等），战事器具类（金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等），乐曲类（《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》等），人物类（戍卒、将帅、胡人、单于等）。 送别赠别 ①依依不舍的留念 ②情深意长的勉励 ③坦陈心志的告白 ④对友人真诚的赞美 ⑤对友人的警告警示祝福 ⑥对友人的调侃 注：这种诗歌的情感往往都是非常丰富的 ①标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字。 ②常见意象：“柳”“酒”“月”“水”四大意象（“长亭”“短亭”“阳关”“舟”等意象也常在送别诗中出现）。 闺怨相思 ①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。 ②孤苦幽寂的命运之悲，此类情感主要体现在宫怨诗中。 ③思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。 ④情梦难圆的遗憾与怅惘之情。 ⑤阴阳两隔的悼亡之痛。 ①标题中多含“怨”“怀”“思”“别”“忆”“望夫”“妇叹”“闺怨”“幽恨”或直接用“无题”等字眼。 ②常见意象：“眉锁”“翠楼”“白发”“寒衣”“秋风”“夜雨”“寒月”“残梦”“泪如雨”“春风杨柳”“雁声月明”“红妆对镜”“喜鹊报枝”等。 咏史怀古 ①昔盛今衰的感慨 ②借古讽今的情怀 ③青春易逝的伤感 ④仕途失意的苦闷 ⑤告慰平生的喜悦 ⑥品格气节的自白 ⑦谈禅说理的感慨 临古地——怀古人——抒己志 （二）常见意象顺口溜 و松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。 落花流水传愁绪，别时长亭柳依依。乌鸦燕子系兴衰， 草木仍在人事移。 （三）古诗常见六种意境 1.豪放类：雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。 2.清幽类：清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。 3.伤感类：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。 4.婉约类：缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。 5.超脱类：超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。[来源Com] 6.华美类：富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。 三、典型例题 1.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 雨中登岳阳楼望君山① 黄庭坚 投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟滪关。 未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 【注】①诗人自绍圣初因修国史被政敌诬陷遭贬，到徽宗即位，政治地位才略有改善。建中靖国元年（1101），出了四川，次年（即崇宁元年），又从湖北沿江东下，经过岳阳，准备回到故乡去。这时，他已被贬七年。 问：诗中的诗人是一个怎样的形象？ 2.阅读下面一首词，完成后面的题目。 水调歌头① 叶梦得 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华？徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁