精品解析:河南省洛阳市偃师区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

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2023-07-26
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命学科网 2022-2023学年第二学期期末质量检测试卷 七年级语文 一、积累与运用(共25分) 1阅读下面一段文字,按要求回答问题。 人生因奋斗而精彩, 一。习近平总书记强调:“广大青年要培养奋斗精神,做到理想坚定,信念 执着,不怕困难,勇于开拓,颜强拼搏,永不气候。”奋斗是青春最亮丽的底色。民族复兴的使命要靠奋斗 来实现,人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。每个青年都应该保持初生牛犊不怕虎的勇气,xue qi fang 9g的魂魄,精益求精的态度,依靠勤劳和汗水开辟人生和事业的前程。不奋斗,无青春,梦想只能是美 丽的hai shi shen lou。 (1)下列选项中,“着”的读音与语段中“执着”的“着”读音相同的一项是() A着迷 B.着手 C若火 D.着数 (2)根据拼音写汉字 ①xue qi fang gang ②hai shi shen lou (3)请根据语段内容补写句子。 人生因奋斗而精彩, 2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片。 主题 古诗文名句 奔赴 ② 关山度若飞。(《木兰诗》) 战场 怀才 念天地之悠悠,② (《登幽州台歌》》 不遇 班级拟出一期以“莲文化”为主题黑板报,你准备选取 洁身 自好 “③ ④ ”来歌颂君子洁身自好的传统 美德。(周敦颐《爱莲说》)》 一次行走,一道风景:一段旅程,一种人生。《望岳》中, 勇于 杜甫用“⑤ © ”告诉我们只有不畏 攀登 艰险地攀登,才能进入俯视一切的雄奇境界。 第1页/共9页 可学科网 奋进 韩愈在《晚春》中说“⑦ ⑧ ”,告 不息 诉我们趁年轻要乘时而进,抓紧时机去创造有价值东西 3.下列表述不正确的一项是() A古代皇帝自称有“孤”“联”“寡人”等,“卿”是古代君对臣的爱称,朋友、夫妇间也以“卿”为爱 称。 B.《梦溪笔谈》是一部笔记作品,其中记载了丰富的科技知识,反映了我国古代特别是北宋时期的科技成 就,以及古代人民的智慧。 C.“最苦与最乐”“土地的誓言”“游山西村”分别是并列短语、偏正短语、动宾短语。 D.《木兰诗》是南北朝时北方的一首抒情民歌,它和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。 4.下列句中加点成语使用不正确的一项是() A他对我的观点不以为然,还是坚持己见。 B.面对大庭广众,他一点也不注意自己的言行,仍然高声喧哗。 C.叶圣陶先生对普通话生疏,于是不耻下问,经常向他的学生请教。 D.对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家一邓稼先。 5.在“我的语文生活”综合性实践活动中,学校汉服社团准备开展“穿传统汉服,知中华礼仪”主题活动, 请你参与完成各项活动。 【材料一】汉服采用平面构成方式,平面裁剪,形制宽大,使穿着者无压迫束缚感,体现了中国传统 理念崇尚宽博大气、含蓄自然的审美思想。汉服釉子皆为园袖,意为天道圆润:领子是“交领右衽”,即 衣襟向右掩,意为地道方正。汉服没有扣子,多采用绳带系结。系带在固定衣身的同时,使服装整体统一 而富有变化,各要素之间和谐统一,诠释了“中和”的意韵。 【材料二】汉服与西式服饰的差别,在于汉服几乎所有部件和结构都有相应的中华传统文化内涵,都 能从自然之中寻找灵感和规律,进而赋予文化的解释。汉服传达了中国人的审美趣味,比如汉服是平面结 构,但穿在身上行走起来会呈现出不同的曲线,自然灵动,满洒飘逸,与西方强调的审美截然不同。 【材料三】如今,越来越多的人日常穿汉服出行。市汉服爱好者协会会长表示,除了在重要场合和传 统节假日穿汉服以外,地平常也会穿一些简单的现代汉服,或是以白衬衫加马面裙等汉服与现代服装混搭 的方式出行。 【材料四】下面是关于“汉服推广过程中存在的问题”的调查表 第2页/共9页 学科网 型组卷网 宣传力度不够 民众白身不感兴想 不与时斜进,缺乏创树 2.989 其袍 12794% (1)请根据材料一和材料二,用简洁的语言概括汉服的特点。 (2)请根据材料三和材料四,为“汉服推”提出两条合理化建议。 (3)牡丹文化节期间,很多人身着汉服出现在公交、地铁、街道上。有人投以异样的目光,有人投以欣赏 的眼光。你怎么看民众日常穿汉服出行?请结合材料和生活实际,谈谈你的看法。 二、现代文阅读(共26分) 阅读下面文章,完成小题。 擦拭烈士雕像的老人 ①我工作调转到A城,很喜欢这里有一条穿城而过的大江。每天黄昏,我都去江边广场走走。我觉得, 匍匐在城市中的大江,就像一个硕大无比的肺叶,可以让我的呼吸变得更加清新。 ②海次来江边广场,我都会看到很多游人在瞻仰方辉烈士的雕像。“这些孩子,快去别的地方玩吧,让 他们清静些。”一个极其苍老的声音,优如秋风摇曳木门发出的咯岐吱声,突然飘落到我的耳朵里。 ③顺着声音望去,我看见一位发白如雪的老太太,柱着拐枚,正朝着几个在雕像附近追逐打闹的孩子 喊话。老

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