第02课 济南的冬天-【同步备课】2023·2024学年七年级语文上学期同步精品课件

在你的印象中，冬天是怎样的？用几个词语说一说。 今年冬天寒假的时候，假如你要出去旅游，推荐你去山东的济南看一看。 “上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。” ——老舍《济南的秋天》 新课导入 2.济南的冬天 老舍 部编版语文七年级上册 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，有“人民艺术家”之称。 主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《赶集》《断魂枪》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。 作者名片 3 字词把握 镶    单单     安适 着落 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄 澄清 空灵 地毯 髻 看护  xiāng  dān dān  ān shì    zhuó luò：事情有归宿、有结果。    cí shàn   xiù qi  kuān chang  zhù xù：储存、积聚   ①chéng qīng：清澈明净（形）；搞清楚、明白。 ②dèng qīng：杂质沉淀，使液体变清（动）  kōng líng   dì tǎn  jī fū jì:发~ kān hù 4 老舍的《济南的冬天》可以算是济南城市形象的宣传文。自由朗读本文，边读边思考，读了这篇文章，假如寒假你去济南旅游，你最想去看或感受什么？为什么？ “我最想去看/感受冬天济南的 （景） ，你看 （具体描绘） ，它那么的 （特点） ，让我心生向往。” 水（6） 天气（1） 山 阳光朗照下的山（3） 可爱 薄雪覆盖下的山（4） 秀气 城外的远山（5） 淡雅 温暖、绿、澄清 济南 的 冬天 温晴 这些特点中，你觉得哪个是最重要、最核心的呢？ 分写 总写 独特的地域特点 5 读第一段，说说作者是如何突出济南冬天“温晴”的特点的？ 温晴 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 宝地 “无风声”VS“无风” 独特的地域特点 运用对比手法，将冬天济南的天气与冬天北平、伦敦、热带的天气相比，突出强调了济南冬天无风声、无重雾、无毒日，进一步突出其天气“温晴”的特点。 6 先写冬天济南的“温晴”，再写冬天济南的山、水来呈现这一特点，那文章的第二自然段，你觉得是否多余呢？为什么？ 过渡句，承上启下：承接上文写济南冬天有阳光的温晴天气，引出下文写济南冬天的山与水，使得文章结构更加清晰、自然流畅。 【技法】承上启下的过渡句、段，可以帮助我们梳理文章的结构思路；也能够让我们的作文结构更加的清晰。 独特的地域特点 “设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？” 1.去这座有山有水的老城旅游，老师拍了不少照片准备发朋友圈。打算选用文中的句①作为朋友圈文案，好友却觉得改为句②更简洁 。老师很纠结，同学们帮我判断一下，哪一句更好？为什么？ ① “一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？” ② “一个老城，有山有水，真是个理想的境界。” 山水的美丽表达 8 ① “一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？” ② “一个老城，有山有水，真是个理想的境界。” 修辞：运用拟人的修辞手法，“睡着”“唤醒”将老城、春风拟人化，赋予无生命的老城以人的灵性，生动传神地写出老城暖和、安适的特点，使得句子更有人情味，更能让人感受到对济南的喜爱、赞美之情。 句式：反问句，加强语气，更能强调济南是个理想的境界，引起读者思考，增强感染力。 山水的美丽表达 9 老舍的景物描写细腻生动，能唤起读者对景物的细微感觉。 2.假如是你要从文中选用你最喜欢的一处写景的文字作为朋友圈文案，你会选哪一句？为什么？ 山水的美丽表达 本文写法总结： 【其他】 修辞：比喻、拟人、排比、对比等。 用字用词：动词、叠词等。 句式：倒装句、短句、反问句等。 写作手法：侧面描写、虚实结合、多感官描写等。 【重点】 本文大量运用拟人的修辞手法。 类别：赋予物以人的外貌、动作、语言、神态、情绪、思想感情等。 作用：将物拟人化，赋予物人的灵性，一方面，更加生动传神地写出物的特点，给读者留下鲜明印象；另一方面，使句子具有人情味，更加强烈地突出作者对该物的情感，从而引起读者共鸣。 山水的