3 桂花雨（课件）统编版语文五年级上册

桂 花 雨 部编版五年级语文 据说，月中有桂树，高五百丈。汉朝河西人吴刚，因学仙不遵道规，被罚月中伐桂，此树随砍随合，总不能倒，始终生机勃勃，每临中秋，馨香四溢。在这个传说中，月亮和桂树是两位一体的，桂树能与月亮一样象征长生。毛主席诗词“问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒”，就源于这一典故。 新课导入 关于桂花的传说：吴刚伐桂 新课导入 传说八仙中的何仙姑到南岳山采药，将金簪埋在山上长出桂花树，化为仙子。一位书生擅长画桂花，结果感动仙子，与其结为夫妇。湘江河中的龙子听说此事，十分嫉妒，派龟相加害他们。结果，仙子将龟相化为石龟，压在南岳庙御碑亭的大石碑下面。又提起书院一只石鼓，压在湘江龙宫的出口，化为石鼓山。 关于桂花的传说：桂花仙子 桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 助读信息 琦君（1917－2006），原名潘希真，浙江温州市瓯海区人。1949年赴台湾，中国台湾当代女作家、散文家。 从小在温州、杭州两地学习生活。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。 主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》等。 作者介绍 （箩筐) （luó） 箩 （杭州） （háng） 杭 字词学习 懂得 兰花 箩筐 外婆 糕点 懂 兰 箩 婆 糕 luó dǒnɡ lán pó ɡāo 竹字头换成“艹”，就是“萝”。 字词学习 饼干 沉浸 纠缠 茶叶 捡柴 中间是“冖”，不要写错额 饼 浸 缠 茶 捡 jìn chán chá jiǎn bǐnɡ 字词学习 摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 整体感知 自由读课文，说一说桂花雨是指什么? 默读全文，想一想作者有哪些关于桂花的美好回忆？ 儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气。 在故乡的院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣。 迁居杭州，捡桂花带给母亲，忆起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。 整体感知 默读课文并思考问题：这些回忆作者是怎样把它们一一表达出来的呢？小组内自由交流讨论。 小组讨论 （1～2）：“我”独爱桂花迷人的香气。 （3～6）：“我”盼望摇桂花以及享受摇桂花给“我”带来的快乐。 （7～8）：在杭州的母亲和“我”思念家乡的桂花。 请你说一说应该怎么给课文怎样分段呢？ 整体感知 请你用横线划出“摇桂花”时的一系列动作 铺 抱 摇 喊 细读文章 桂花摇落后，全家人怎么做的？ 挑 铺 晒 收 泡茶 糕饼 细读文章 细读文章 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 “没有不”是双重否定表达肯定的意思。双重否定句语气比肯定句更为强烈, 起到不容置疑的进一步的肯定, 加强了肯定的效果。 作者用这样的语气强调家乡的桂花更香。 字词比较 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。 “没有不”更能强调桂花的香气——弥漫着整个村子，处处都能闻到桂花香味。 细读文章 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 “浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。它的香是无处不在的，沁入了前后左右十几家邻居的家里，沁入了每个人的肺腑，香甜了人们的生活。作者以“浸”写“香”，化无形为有形，把融于桂花香气之中的幸福感描绘得生动、传神。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 你觉得作者在这里使用“浸”字用得好不好好在哪里？ 细读文章 这一句和文章的第4自然段第一句相照应。 两个“浸”字说明桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。 它的香，已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活（香的时间长）； 它的香，亦不受空间约束，既香甜了自家，也香甜了故乡的左邻右舍（香的空间广）。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 细读文章 让“我”和母亲念念不忘的除了桂花的香气，还有什么呢？课文中哪些地方能够看得出来？ 还有摇桂花。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 对于一般的孩子来说，过生日、过年，算是“大事”；然而对于作者来说，一年一度的摇桂花就是一件大事。这说明了摇桂花是一件令作者最高兴、快乐的事。这里表达了作者盼望着摇桂花的急切心情。 细读文章 边读边想象自己也在“摇花”，想象桂花被摇下来时像雨一样飘飘洒洒，纷纷落下来的景象，体会作者“摇花”的心情。读课文的时候要读出激动、快乐、兴奋和满足的语气。 想象画面