6.2 简单判断的演绎推理方法 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高中政治 6.2简单判断的演绎推理方法 课时作业 一、单选题 1．某仓库失窃，四个保管员因涉嫌而被传讯。 四人的供述如下： 甲：我们四人都没作案； 乙：我们中有人作案； 丙：乙和丁至少有一人没作案； 丁：我没作案。 如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下断定成立的是（   ） A．说真话的是甲和丁 B．说真话的是乙和丙 C．说真话的是甲和丙 D．说真话的是乙和丁 2．在我们的生活、工作和学习中，许多语言描述乍听起来似乎有道理，但却漏洞百出。下列三段论中存在的逻辑错误分析对应正确的是（   ） ①贪污行为是违法行为，闯红灯不是贪污行为，所以，闯红灯不是违法行为。——“大项不当扩大” ②任何正确的理论都是来源于实践的，这种理论是来源于实践的，因此，这种理论是正确的理论。——“小项不当扩大” ③《红楼梦》不是一天能读完的，《林黛玉进贾府》是《红楼梦》的章节，所以，《林黛玉进贾府》不是一天能读完的。——“四概念” ④不超过必要限度的正当防卫不负刑事责任，小明的行为不属于超过必要限度的正当防卫，所以小明要负刑事责任。——“大项不当扩大” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（原创题）有些犯过严重错误的人是不能信任的，他是犯过严重错误的人，所以，他是不能信任的。这个三段论（    ） ①犯了“小项不当扩大”的逻辑错误 ②犯了“大项不当扩大”的逻辑错误 ③推理结构不正确，是一个三段论无效式 ④违反了“中项在前提中至少周延一次”的规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．“参与职业体验活动是劳动教育，所以，参与职业体验活动是中学生成长成才的重要途径。”当下列哪一判断为真时，可与上述观点构成正确的三段论推理（   ） A．有的劳动教育不是中学生成长成才的重要途径 B．有的劳动教育不是通过职业体验活动展开的 C．中学生成长成才的重要途径是劳动教育 D．劳动教育是中学生成长成才的重要途径 5．学了《逻辑与思维》，我们要尝试在生活和学习中应用形式逻辑。下列分析错误的是（   ） A．律师具有法律专业知识，小李不是律师，所以，小李不具有法律专业知识。——犯了“大项不当扩大”的逻辑错误 B．共同克服千难万难，法治建设一蹴而就。——违反了矛盾律的一致性要求 C．国家就是资产阶级统治无产阶级的专政工具。——犯了“定义过宽"的逻辑错误 D．世上无难事，只要肯登攀。——属于充分条件假言判断 6．李医生是一名优秀的医务工作者，因为李医生的医术高超。这是一个直言三段论的省略式，它省去了_,恢复后（   ） A．大前提正确 B．大前提不正确 C．小前提正确 D．结论不正确 7．在北京2022年冬奥会和冬残奥会中，首都高校1.4万名师生作为赛会志愿者，为各国运动员、教练员提供保障服务，挥洒青春。在讨论志愿者活动的意义时，有同学发表以下说法：“志愿者都要有国际视野和责任担当，我不是志愿者，所以我不需要有国际视野和责任担当。”从演绎推理的角度看，该同学的说法犯了（   ） A．“四概念”的错误 B．“大项不当扩大”的错误 C．“中项不周延”的错误 D．“小项不当扩大”的错误 8．《红楼梦》是杰出的古典文学著作,因为《红楼梦》真实地再现了历史。这是一个直言三段论的省略式,它省去了__________,恢复后_______。（   ） A．大前提正确 B．大前提不正确 C．小前提正确 D．结论不正确 9．演绎推理是形式逻辑的核心内容，三段论是演绎推理的一种重要形式，它是借助一个共同的项把两个性质判断联结起来，从而推出一个新的性质判断的推理。例如： 科学技术是我们应当重视的； 文艺不是科学技术； 所以，文艺不是我们应当重视的。 对以上推理认识正确的是（   ） ①该推理是一个错误的三段论 ②犯了中项不周延的逻辑错误 ③犯了大项扩大的逻辑错误 ④犯了小项扩大的逻辑错误 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 10．所有学生都喜欢看书，你是老师，所以，你不喜欢看书。以上三段论之所以错误，是因为它违反了推理规则中的（    ） A．中项在前提中至少周延一次 B．一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项 C．两个否定的前提不能必然推出结论 D．前提中不周延的项在结论中不得周延 11．“所有金属都是导电的,铜是金属,所以铜是导电的。”这一结论是(　　) A．演绎推理,必然推理 B．演绎推理,或然推理 C．归纳推理,必然推理 D．归纳推理,或然推理 12．有这样一个三段论：猫是哺乳动物，所有的猫都爱吃鱼，所以哺乳动物都爱吃鱼。下列三段 论与材料中的三段论所犯的逻辑错误一致的是（   ） ①文学是永恒的，他的作品是文学作品，所以他的作品是永恒的 ②假日是出游的时机，5月1日是法定假日，所以5月1日应出游 ③所有三好学生都要参加义务劳动，张华是三好学生，所以