第4课 科学测量-【帮课堂】2023-2024学年七年级科学上册同步学与练（浙教版）

第4课 科学测量 ( 学习目标 ) 课程标准 学习目标 知道测量的意义，学会不同的测量方法测量物体的长度、体积等。 1.知道长度、体积单位及换算关系。 2.学会正确使用刻度尺。 3.知道体积的常用单位，学会用量筒测量液体和形状不规则的固体的体积。 4.知道温度的意义、单位，知道温度计的构造、测量原理，学会正确使用温度计与温度的记录方法。 ( 0 2 预习导学 ) （一）基础梳理 一、长度的测量 （一）测量的意义 测量是一个把 与 进行比较的过程。要测量物体 的长度，先要规定长度的标准长度单位，然后用合适的工具进行测量。 （二）长度的单位 1.常用单位 国际单位 米（m） 其他常用单位 千米（km）、分米（dm）、厘米（ ）、毫米（mm）、微米（ ）、纳米（nm） 换算关系 1千米=1 000米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 1毫米= 微米 1微米= 纳米 2.进行长度单位换算时的正确步骤是:数值不变，乘目标单位与原单 位之间的进率，将原单位改写为目标单位。 （三）长度的测量 1.认识刻度尺 （1） ：即测量范围，从零刻度线到这把刻度尺的最后一条，刻度线的距离，此处为30cm。 （2）零刻度线：测量范围的起点，使用时要看刻度尺的零刻度线是否在尺端，是否有磨损。 （3） ：即最小刻度，每一小格表示的量分度值，可以决定测量的精确程度，此处为1 cm。 （4）数字单位:就是该刻度尺标注的单位，上述尺子为cm。 2.刻度尺的使用（五对） 选对 根据测量对象和实际需要选择 的刻度尺。 放对 刻度尺的位置要放正，不能歪斜;刻度尺较厚时，刻度线应紧靠被测物体，零刻度线磨损的，应以某一刻度线为“零点”，读数时要注意减去“零点”前的数字。 看对 读数时，视线要正对刻度尺，即视线与尺面垂直，不要斜视。 读对 读数时，除准确读出分度值的数字（准确值）外，还要估读到分度值的下一位(估计值)。如27.23厘米，其中27.2厘米是准确值，0.03厘米是估计值。 记对 记录的测量结果要有 。 4.长度测量的特殊方法 方法 要点 示例 平移法 有些物体的长度无法直接测量，我们可以采用平移的方法来测物体的长度。 如测小球、圆柱、硬币等物体的直径。生活中测身高也是用同样的方法。 把某些难以用常规仪器直接测量的微小量累积起来，将小量变大量的测量方法叫累积法。 如测量铁丝的直径，一张纸的厚度等。 化曲为直法 测量曲线的长度时，可以选取不易拉伸的细线与曲线重合，再将细线拉直，用刻度尺直接测量。 如测量弯曲的铁丝的长度。 化整为零法 把被测物体分成若干等份，使每一份的长度 在刻度尺的测量范围之内，测一份长可算出全长 如一根很长的细线、一段较长的铁丝等。 【即学即练】  (2023七上·长兴期末) 某小组准备了以下材料自制温度计：一只容积为0.1L的玻璃瓶，玻璃瓶口直径为0.03m，花露水30cm3 ， 长20cm的吸管，对以上数据进行单位换算的过程正确的是(     ) A .0.1L=0.1L×1000mL= 100mL B .0.03m=0.03×1000mm=30mm C .30cm3=30×=0.3L D .20cm=20cm×m=0.2m 【速记口诀】 尺子要选好，刻线需紧贴， 位置放得郑，视线要垂直， 估读不要忘，单位要紧跟。 【拓展补充】误差和错误 1.物体的真实长度叫真实值，测量 值和真实值之间的差异就叫误差。 2.误差与错误不同，错误可以避免， 误差是不可避免的。错误和误差要区分开。例如，读数时斜视，测出的数值比真实值不同，这属于错误，而不属于误差。 3.可以通过选用精密仪器，改进测量方法来减小误差，而 是我们做实验时减小误差采用的主要方法。 【拓展补充】 平移法图示 累积法图示 化曲为直法图示 二、体积的测量 （一）体积和容积的概念 :物体占有空间的大小; :能容纳物体的体积。 （二）体积的单位 固体的体积单位 国际单位： 其他常用单位：立方分米（dm³）、立方厘米（cm³）、立方毫米（mm³） 液体的体积单位 升（L）和毫升（ml） 换算关系 1米3= 分米3 (升)= 106厘米3 (毫升) （三）液体体积的测量 1. 测量工具:量筒、量杯 2.量筒的正确使用 选对 根据被测量的量选择量程合适的量筒，应根据所取溶液的体积，尽量选用能 的量筒。分次量取也能引起误差。 放对 使用量筒测量时