第二单元第3课时 把除数看作与它接近的整十数试商（学习任务单）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第二单元 第3课时 把除数看作与它接近的整十数试商 学习任务单 苏教版 小学数学 四上 学校 班级 姓名 课题 把除数看作与它接近的整十数试商 （第3课时） 学习任务 理解用“四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数试商的算理。经历用“四舍五入”法试商的过程，初步掌握除数是两位数的试商方法。 学习重、难点 【学习重点】掌握除数是两位数的试商方法。 【学习难点】会用“四舍五入”法试商。 【课前任务单】 1.计算。 2.思考：这些式子的不同点。 3.不同点： 。 4.自学教材p12的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 5.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：用“四舍五入”法试商。 1.用“四舍法”试商 例3： （1）阅读与理解。 提问：你能从题中获取哪些信息？要帮助解决什么问题？ 交流：我们知道了： ；要解决的问题是： 。 分析：要求小云几天可以看完就相当于求96里面有几个32，这里的96页是什么量？32页是什么量？该怎样列式？ 引导：用 ，96是 ，32是 。 （2）分析与解答。 根据题意可列式： 提问：除数不是整十数，该怎么计算呢？ 。 把32看做 来试商。把口算试得的商与 相乘，看试得的商是否合适。 2.用“五入法”试商 （1）“试一试”。 独立笔算。 （2）分析与解答。 39更接近 ，所以把39看作 来试商。 学生独立进行计算。 3.回顾与反思： 在做除数是非整十数的问题时，可以把除数看作和它接近的 试商，想整十数乘几接近被除数并口算试商，把口算试得的商与 相乘，看试得的商是否合适。 1.先说出商是几位数，再计算。 208÷38 868÷62 2.374÷34的商是（ ）位数，试商时可以把34看作（ ）来试商；264÷48的商的最高位是（ ）位，试商时可以把48看作（ ）来试商。 3.右图是竖式计算的一部分，根据这个计算结果可知，被除数最大是（ ）；竖式中， 表示23个（ ）。 4.在计算 72÷39时，可以把除数看作（ ）来试商。要使商是一位数， 里最大填（ ），要使商是两位数， 里最小填（ ）。 5.文具超市的老板用820元进了41个同样的文具盒，要想这批文具盒赚的钱不少于164元，每个文具盒最少卖多少元？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $