第二单元第2课时 除数是整十数的除法（商是两位数）（分层作业）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第二单元 第2课时 除数是整十数的除法（商是两位数） 分层作业 【夯实基础】 1． 估商。 计算870÷40时，估计商大约是多少时，想：40×20=800时，商比（ ）大，40×30=1200，商比（ ）小，因此商在（ ）和（ ）之间。 2．填空。 （1）370里面最多有（ ）个20，460里面最多有（ ）个50。 （2）三位数58 除以40的商是（ ）位数，4 7除以50的商是（ ）位数。 （3）650÷50，商的最高位在（ ）位上，370÷30，商的最高位上的数字是（ ）。 3.在 17÷30=1 …… 中，被除数的 里，可以填的数有（ ）个. A.3 B.4 C.6 【进阶提升】 4．连一连。 5．先找出错在哪里，再改正。 　 　 【拓展应用】 6．青山果园收获了300箱苹果和260箱梨，一辆卡车每次能运40箱，多少次才能全部运完？ 7．超市运进788千克的优质大米。 （1）装入50千克的大包装袋，能装满多少袋？ （2）剩下的装入20千克的小包装袋，至少要用几个小包装袋？ 【自我评价】 【教师评价】 参考答案 【夯实基础】 1．20，30，20，30 【分析】考察估商。 【详解】计算略。 2．（1）18，9 （2）两，一（3）十，1 【分析】考察三位数除以整十数，商的位数以及位置。 【详解】计算略。 3．A 【分析】考察学生对三位数除以两位数、商是两位数的概念，当商是两位数，且十位上是1的时候，说明被除数的前两位够除，且前两位大于除数、小于除数的两倍，所以被除数的方框内只能是3、4、5。 【详解】A 【进阶提升】 4．略 【分析】考察余数的概念。 【详解】 5． 【分析】 考察除数是整十数、商是两位数的笔算及商的位置。 【详解】商的个位要用0占位。前两位除完，要落下第三位继续计算。 【拓展应用】 6．14次 【分析】先算出要运送的全部箱数，再除以单次能运输的箱数。 【详解】 300＋260=560(箱) 560÷40=14(次) 答：14次才能全部运完。 7．装入50千克的大包装袋，能装满15袋。剩下的装入20千克的小包装袋，至少要用2个小包装袋。 【分析】考察“余数”和“至少”的概念。 【详解】 （1）788÷50=15（袋）……38（千克） 答：装入50千克的大包装袋，能装满15袋。 （2）38÷20=1（袋）……18（千克） 1+1=2（袋） 答：至少要用2个小包装袋。 试卷第3页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $