第二单元第2课时 除数是整十数的除法（商是两位数）（学习任务单）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第二单元第2课时 除数是整十数的除法（商是两位数）学习任务单 苏教版 小学数学 四上 学校 班级 姓名 课题 除数是整十数的除法（商是两位数） （第2课时） 学习任务 理解三位数除以整十数笔算的算理，掌握计算法则，能正确进行计算。会估计商的大致范围，增强估算能力。 学习重、难点 【学习重点】掌握三位数除以整十数商是两位数的笔算方法。 【学习难点】会估算商大约是多少，体会商的定位。 【课前任务单】 1.计算。 180÷30= 420÷60= 240÷80= 450÷50= 240÷30= 720÷80= 540÷90= 300÷60= 400÷80= 2.思考：这些式子的共同点。 3.共同点： 。 4.自学教材p9的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 5.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：三位数除以整十数的笔算及验算。 1.初步认识估商 例2： （1）阅读与理解。 提问：你能从题中获取哪些信息？要帮助解决什么问题？ 交流：我们知道了： ；要解决的问题是： 。 分析：要求可以分给多少个班就相当于求380里面有几个30，这里的380根是什么量？30根是什么量？该怎样列式？ 引导：用 ，380是 ，30是 。 （2）分析与解答。 根据题意可列式： 估计商大约是多少： 1）30 ×10=300，商比10 。 2）30×20 =600，商比20 。 总结：商应该在 到 之间。 2.除数是整十数、商是两位数的笔算方法： （1）分析与解答。 独立笔算。 思考：1为什么写在商的十位上？ 总结：380是38个十，38个十除以30，得1个十，所以1应写在商的十位上。 （2）“试一试”。 算一算，把竖式补充完整。 学生独立进行计算及验算。 不同： 。 。 3.回顾与反思： 三位数除以整十数的笔算方法：三位数除以整十数，应先看 。如果被除数的前两位够除，就先用前两位除以除数；如果前两位不够除，再看被除数的前三位。 商的位置：除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。每次除后余下的数都要比除数小。 1.填一填。 2.填空。 （1）5 8÷40的商的最高位在（ ）位上， （2）3 5÷40的商的最高位在（ ）位上。 3.运动场跑道长800米，在跑道的外围每隔20米插一面彩旗，共需要多少面彩旗? 4.计算。 480 ÷ 30 624 ÷ 50 899 ÷ 40 5.一个果篮由16个苹果和20个梨组成。现在有260个梨，至少需要多少个苹果才能正好把梨分配完？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $