第4课 《乡愁》-【语文优课PPT】2023-2024学年九年级上册语文PPT课件+教案+练习(统编版)

一道天然的海湾，隔断了海峡 彼岸同胞回乡的脚步，却锁不住他们 浓浓的乡思。或许是一朵浮云、一幅画面， 或许是一段乐曲、一句乡音， 都能串成优美的诗情。 今天就让我们一起走进台湾诗人余光中先生的《乡愁》，去倾听一下诗人内心的呼唤。 余光中 彩虹 学习目标 品味诗歌意象 体会作者 真挚的情感 本课任务 模仿《乡愁》这首诗，写一首小诗，并配乐朗读，各小组选出最好的一首，代表小组参加班级赛。 诵读悟情 余光中 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 彩虹 1.听一遍录音，注意重音和停顿。2.同学们自由朗读,体味作者的情感。 思考 这首诗的感情基调是怎样的？ 忧愁深沉 思考 读完这首诗，你的脑海中浮现出哪几幅画面？ 小时候母子分离； 长大后夫妻分离； 后来母子生死之别； 现在游子与大陆隔离。 彩虹 走近作者 余光中 1928年生于南京，祖籍福建，诗人、散文家。少年时在外求学，过寄宿生活，1949年迁往香港，后又去了台湾，直到1992年大陆台湾互通往来，才第一次返回大陆。 【代表作】 《白玉苦瓜》 《记忆像铁轨一样长》 …… 乡愁自古以来就是中国诗歌一个历久弥新的主题,原来余光中先生有这样的经历,难怪他有如此愁绪。 细读寻“愁” 每一个人生阶段，诗人都有一颗“愁”心。请自选一节诗细读，说说诗人愁在何处，又是如何表现这种愁绪的。 彩虹 学生自读,讨论 拓展阅读 邮票 余光中 一张娇小的绿色的魔毡, 你能够日飞千里; 你的乘客是沉重的恋爱 和宽厚的友谊。 两个灵魂是你的驿站, 你终年在其间跋涉; 直到他们有一天相逢, 你才能休息片刻。 小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 【邮票】： 诗人小时候外出求学，与母亲分离，只能凭书信传达思念。书信来往所贴的“邮票”承载着难以言说的乡愁。 彩虹 学生自读,讨论； 余光中曾作过一首诗《邮票》,更加说明了这枚小小的邮票的重量,我们一起来读一下。 拓展阅读 余光中曾经在香港学习工作过一段时间，而他新婚的妻子则在台湾。所以他常常坐船来往于香港和台湾两地。 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 【船票】： 长大后，余光中和妻子曾分别两地，诗人又把乡愁寄托在一张窄窄的船票之上。 彩虹 余光中手拿从香港到台湾和从台湾到香港两个不同方向的船票时,心情会有多大的反差!一种是对新婚生活的向往,另一种则是对夫妻分别的怅惘。 拓展阅读 招魂的短笛(节选) 余光中 春天来时，我将踏湿冷的清明路， 葬你于故乡的一个小坟， 葬你于江南，江南的一个小镇， 垂柳的垂发直垂到你的坟上， 等春天来时， 你要做一个女孩子的梦，梦见你的母亲。 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 【坟墓】： 一方坟墓，诗人和他的母亲从此阴阳两隔，再也不能相见，这种死别比起前面的生离，愁绪就更深重了。 彩虹 余光中和他的母亲感情非常深,余光中的母亲生前曾说,死后希望能把遗骨安葬在大陆,安葬在故乡,这也成了余光中的一件心事。但他没有想到当他手捧母亲的骨灰真正踏上江南小路时,已经过了三十多年。 拓展阅读 望故乡 于右任 葬我于高山之上兮，望我大陆； 大陆不可见兮，只有痛哭。 葬我于高山之上兮，望我故乡； 故乡不可见兮，永不能忘。 天苍苍，野茫茫；山之上，有国殇。 1962年 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 【海峡】： 虽然仅相隔一湾浅浅的海峡，但两岸却还未统一，诗人不能踏上故土一解多年乡愁之苦。由家事到国事，这应该是诗人最最深厚的“乡愁”。 彩虹 于右任，中国近代民族民主革命先驱、国民党元老。 这种情感是许多台湾同胞共同的情感,许多像余光中先生一样的人都将大陆看成自己叶落后要回归的地方,看成是自己的根,看成自己的魂。 品读赏美 寻美点: 《乡愁》美在 ， 因为 。　　　　 彩虹 学生自读,讨论 因为邮票、船票、坟墓、海峡都是真实可感的东西，让乡愁更具体。 因为四个小节的结构一致，读起来更有韵律，节奏感强。 因为邮票虽小，却承载了母子深情；船票虽窄，却联系着夫妻之间浓浓的恋情；矮矮的坟墓盛不下生死离情之痛；海峡虽浅，隔断的思乡哀愁却是如此之深。对比更突出了诗人的情感。 《乡愁》美在意象 《乡愁》美在结构 《乡愁》美在对比 彩虹 学生自读,讨论 延伸阅读 乡愁 席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛 总