2.2 社会主义制度在中国的确立（课件+视频）-【高效课堂】2023-2024学年高一政治上学期同步精品课件（统编版必修1）

必修一 中国特色社会主义 第一课：社会主义由空想到科学、 从理论到实践的发展 第二课：只有社会主义才能救中国 第三课：只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课：只有坚持和发展中国特色社会主义才能 实现中华民族的伟大复兴 人类社会发展的规律 从世界 到中国 从确立 到发展 从发展 到强大 着眼于人类社会的发展历程，立足于中国特色社会主义的伟大实践，明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一，中国特色社会主义已进入新时代，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。 第二课 只有社会主义才能救中国 第二框 社会主义制度在中国的确立 课标要求 核心素养目标 1.理解新中国确立社会主义制度的历史必然性。 政治认同：通过了解社会主义制度在中国的确立后获得的巨大成就的学习，坚定只有社会主义才能救中国的信念，进一步坚定中国特色社会主义制度自信和道路自信。 科学精神：通过对社会主义制度在中国确立和社会主义建设在艰辛探索中前进的学习，相信前途是光明的，道路是曲折的，培养科学精神。 公共参与：了解我国近年来取得的伟大成就，自觉立足实践，培养报效祖国的爱国情怀，并积极投身实践，参与社会主义现代化建设。 教学目标展示 （一）是什么 2.过渡时期（1949-1956年），分两个阶段 第一阶段：经济恢复时期（1949-1952），完成民主遗留问题； 第二阶段：向社会主义过渡时期（1953-1956）。 国民经济恢复时期 社会主义过渡时期 一.最为广泛而深刻的社会变革 1.在中国建立起社会主义制度，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。 4 一.最为广泛而深刻的社会变革 （二）为什么——历史必然性 （1）社会主义国营经济迅速发展，逐步成为社会经济中的主导性因素。 （2）国家积累了利用、限制和管理私营工商业的经验，不同程度地开始了对它们初步的社会主义改造。 （3）个体农业经济难以适应国家工业化建设的新形势，迫切需要组织起来。 （4）国际形势有利于中国加快向社会主义阵营的转变。 一.最为广泛而深刻的社会变革 （三）怎么办 1.过渡时期的总路线和总任务——“一化三改造” “一化”：社会主义工业化→第一个五年计划（1953-1957年）：为我国的工业化打下了初步基础。 “三改造” 农业 手工业 资本主义工商业 “社会主义改造” 生产力的发展 把生产资料私有制变为社会主义公有制，是变革生产关系的社会主义革命。 实质：发展生产力与变革生产关系的有机统一 社会主义改造的伟大意义 社会主义改造的伟大胜利，确立了社会主义基本制度，这是中华民族有史以来最伟大最深刻的社会变革。 社会主义改造的伟大胜利，极大地激发了广大人民群众建设社会主义的积极性。 社会生产力有了比较迅速的发展，社会秩序更加稳定，人民民主专政更加巩固，从而为我国全面建设社会主义奠定了坚实基础。 拓展延伸 1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议上通过的《中华人民共和国宪法》，以国家根本法的形式确认了中国人民掌握国家权力的历史变革。宪法规定了我国的基本政治制度、经济制度和文化制度，明确了建立社会主义的根本任务，肯定了从新民主主义转变到社会主义的具体途径。 第一部《中华人民共和国宪法》 拓展延伸 9 一.最为广泛而深刻的社会变革 （四）变革的标志 1956年生产资料所有制的社会主义改造取得了决定性胜利，标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，进入了社会主义社会。 （五）变革的意义 ①开辟了道路：创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路 ②完成了改造：顺利实现了对生产资料私有制的社会主义改造 ③完成了变革：在中国建立起社会主义制度，完成了中华民族有史以来最深刻最伟大的社会变革 二.在艰辛探索中前进 （一）崭新的历史课题——探索什么 1956年生产资料所有制的社会主义改造取得了决定性胜利，标志着我国进入了社会主义社会。 如何在中国建设社会主义 如何巩固和发展社会主义 二.在艰辛探索中前进 （二）第二次结合——艰辛探索 马克思列宁基本原理 苏联经验教训 中国实际 适合中国国情的社会主义建设道路 1956年，《论十大关系》，初步总结了我国社会主义建设经验，提出了探索适合中国国情的社会主义道路的任务； 1957年，《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，创造性地论述了社会主义矛盾的学说，提出把正确处理人民内部的矛盾作为国家政治生活的主题，严格区分和正确处理社会主义的敌我矛盾和人民内部矛盾两类不同性质的矛盾，并确立了处理人民内部矛盾的指导方针； 毛泽东思想：关于中国革命和建设的正确理论 拓展延伸 马列主义和中国实际的两次结合： 新民主主义革命时期：马列主义和中国实际进行了第一次结合； 社会主义革命