科学之旅 导学案-2023-2024学年八年级物理人教版上册

《科学之旅》导学案 【学习目标】 1．初步了解一些物理现象,认识物理是有趣的、有用的, 对物理研究及物理应用有初步印象。 2.通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法，培养初步的观察能力、分析能力。 3.激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验的乐趣。 4.初步了解学好物理应注意的事情。 【学习重点】通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。 【学习难点】能从看到的现象中提出问题。 【学习过程】 一、聆听教师的自我介绍和学科介绍 二、自主学习阶段 （要求：通过阅读课文，了解下列问题。自学时间为6---8分钟，自学完成后举手示意，待同学们基本全部完成后，找同学起来进行小展示-----回答这4个问题，注意回答问题要说清课本上是怎么说的？自己是怎么理解的。做到吐词吐字清楚。） 1.物理学的研究对象是什么？ 2.物理学研究的目的是什么？ 3.分别举出两三例日常生活中有关力、电、热、声、光等方面的现象。 4.物理学的研究和学习基础是什么？ 三、合作探究阶段： （要求：通过独学和同学之间的对学、群学完成下列问题。各组同学根据教师分配的任务进行探究，个人先独立思考，形成自己的基本思路；对桌之间相互交流讨论说清楚自己的思路；本组准备展示的同学进行小组展示，本组其他同学进行补充和质疑，尽可能使问题更清晰，解决思路更明确更有条理；本组派出同学进行板书；本组指定的问题讨论清楚后，再讨论其他的问题。） 1.你认为物理学有趣吗？请举例说明（或实验说明）。 2.你认为物理学有用吗？请举例说明（或实验说明）。 3.你认为应该怎么样学习好物理学？ 四、展示对抗阶段（要求通过下列活动完成本节课的学习任务） 1.展一展：根据教师的要求各组组员回答指定的问题（问题为合作探究阶段的三个问题），要求说清楚为什么这样解答。此时本组可以补充。 2.挑一挑：其他组的同学在该同学回答后，挑一挑该组同学发言中的“刺”，挑战该组同学，提出自己或本组的见解和看法。 3.补一补：其他同学继续提出自己的见解和看法，不断将本题思路和解题过程补充完善。 4.拨一拨：教师根据同学们的回答进行适时点拨，最终目的是形成本题最优化的解题策略和方法，形成规律。 五、检查反馈阶段 A.练一练 1.物理是一门以 、 为基础的科学。 2.牛顿是 （填国籍）科学家，他发现了 ；伽利略是 （填国籍）科学家，他发现了 ，各种机械摆钟就是根据这个原理制成的。 3.在古代，人们对世界万物进行科学探索所采取的主要方法是（ ） A.实验法 B.观察法 C.归纳法 D.推理法 4.下面是八（1）班李同学准备学好物理的几点打算，其中不科学的是（ ） A．勤于观察，多做实验 B.勤于思考，重在理解 C.将物理与科学、社会和生活联系起来 D.背诵条文，题海泛舟 5.阅读课本上“伽利略对摆动的探究”一文，伽利略对摆动的探究所经历的历程顺序是（ ） A.观察---结论 B.猜想---结论 C.观察---猜想---设计实验---进行实验---验证猜想 D.设计实验---进行实验---观察---猜想---验证猜想 B.查一查（要求：每个小组最先完成的同学交给教师检查，然后该同学检查本组其他同学的完成情况） C.思一思： 1.通过这节课，我掌握了哪些知识？ 2.还有没有不明白的地方？ D.评一评：（分“优”、“良”或“一般”评价导学案完成的情况，自我评价完成后交给学科组长，学科组长检查并评价完全组，最后交给教师检查并评价） 学科网（北京）股份有限公司 $