2023年中考化学二轮专题复习--科学探究题

2023年中考化学二轮专题复习--科学探究题 1．常温下，铝是一种较活泼的金属，能与盐酸等酸反应生成氢气。在一次实验中，甲同学误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究： 【猜想假设】该气体可能是氧气或氢气，理由是 。 【实验探究】甲同学用如图所示的装置进行如下实验：反应一段时间后，将燃烧的木条放在导管口a处，观察到 ，证明产生的气体是氢气。 【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式 。 【交流讨论】乙同学认为甲同学的实验方案有欠缺，存在安全隐患，理由是： 。 【学以致用】用一铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，加入足量浓氢氧化钠溶液密封振荡，观察到易拉罐先变瘪，后又鼓起，请解释原因 。 2．在探究酸和碱的化学性质时，同学们准备了四支试管，分别装入如下图所示的物质，然后加入相应的物质进行实验。回答下列问题。 （1）小玉向试管①中加入稀硫酸后观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。 （2）小刚向试管②中滴加稀盐酸后，发现试管中产生无色气泡。小刚对反应后试管中溶液的溶质成分产生了好奇，经过思考后，他提出以下猜想： I.只含有NaCl II. NaCl和HCl III. NaCl和Na2 CO3 IV. NaCl、HCl和Na2CO3 小明认为小刚的猜想 不合理，理由是 。 （3）小红向试管③中加入稀盐酸后，没有观察到明显现象。为了证明NaOH溶液能够和稀盐酸发生化学反应，小红提出，可以先向装有NaOH溶液的试管中滴加几滴 ，再加入足量的稀盐酸，就可以观察到 ，从而证明二者发生了化学反应。 （4）小兰向试管④中通入CO2，一段时间后也没有观察到明显现象。她又向试管④中滴加几滴稀盐酸，也没有观察到有气泡产生。于是她得出结论，NaOH溶液与CO2不反应。但是小强不同意小兰的结论，小强的理由是 。 3．居里夫人发现了放射性元素镭，她把金属镭放入水中，发生猛烈反应，得到氢氧化镭[Ra(OH)2]的水溶液。氢氧化镭固体为白色粒状固体，易溶于水形成仅次于氢氧化铯的超强碱，有极强的腐蚀性，化学性质与其他可溶性氢氧化物类似。现有氢氧化镭的无色溶液，提供下列限选试剂：稀硝酸、稀盐酸、二氧化碳气体、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液、紫色石蕊试液、镁条。请预测氢氧化镭的化学性质，说明预测依据，并设计实验验证。 注：氯化镭、硝酸镭等是可溶性盐，碳酸镭是难溶性盐。 预测 预测的依据 验证预测的实验操作与预期现象 ①能够与含CO32-的 盐反应 取少量Ra(OH)2溶液于试管中，滴入少量Na2CO3溶液，如果观察到 ，则预测成立。 ②能够与 (填物质类别)反应 ， 如果观察到 ，则预测成立。 ③能够与 (填物质类别)反应 ， 如果观察到 ，则预测成立。 4．小苏打和食盐是厨房中常见物质。现有一包白色固体，可能由碳酸氢钠、氯化钠中的一种或两种物质组成。某兴趣小组的同学为确定白色固体的成分，进行如下的实验探究。 （一）定性分析 【实验目的】确定白色固体的组成 【实验方案】如图所示： 【实验结论】小明同学经过上述实验得出结论：该白色固体由碳酸氢钠、氯化钠两种物质组成。 （1）步骤②中发生反应的化学方程式是 。 （2）科学小组认真研究讨论后认为，此方案不能得出小明同学的结论，原因是 。 （3）为了得出正确的实验结论，上图的鉴别流程应如何改进： 。 （二）定量分析 【实验目的】测定该白色固体中碳酸氢钠的质量分数 【实验方案】该小组利用下图所示的实验装置（固定装置已略去，装置气密性良好）进行实验，每一步反应均完全进行。 （1）首先称取a克该样品放入装置甲中，然后按顺序进行下列实验操作： a．打开弹簧夹，通入足量的氮气，关闭弹簧夹 b．称量装置丙的质量m1 c．打开分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，关闭活塞 d．打开弹簧夹，通入足量的氮气，关闭弹簧夹 e．称量装置丙的质量m2 操作a中通入足量的氮气的目的是 。 （2）根据测得的数据进行计算，写出碳酸氢钠的质量分数的表达式： （用am1和m2表示）。 （3）如果没有装置乙，会造成测定结果 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （三）拓展交流 经查阅材料得知，将CO2持续通入一定量的氢氧化钠溶液中会先后发生以下两个反应： ① ② 那么，将一定量的二氧化碳气体通入100g8%的氢氧化钠液中，充分反应后，所得溶液的溶质可能有 种情况（不考虑