1.2化学是一门以实验为基础的科学课时练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 1、 选择题 1.实验室有一瓶未贴标签的无色气体，同学们怀疑是二氧化碳气体，于是，小丽向其中加入了少量的澄清石灰水。“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于( ) A.作出猜想 B.设计方案 C.实验验证 D.得出结论 2．下列观点正确的是( ) A．当个人观点与多数人不一致时，应三缄其口 B．当个人实验结论与书上权威结论不一致时，应相信权威 C．在实验室进行分组实验时，由组长操作就行，其他人无关紧要 D．当个人实验与多数人实验结果不同时，应查找原因、重复操作 3．在实验室中某同学把澄清石灰水滴加至盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究中的哪一重要环节（　　） A．提出假设 B．进行实验 C．收集证据 D．得出结论 4.我们吸入的空气和呼出的气体的区别是( ) A.吸入的空气全部是氧气 B.呼出的气体全部是二氧化碳 C.吸入的空气中不含水蒸气 D.氧气、水蒸气和二氧化碳的含量不同 5．英国科学家法拉第曾为少年儿童做了一个有趣的“子母火焰”实验。如图所示，用导管从母火焰的中心部位引出一缕“白烟”，点燃形成子火焰。据此实验，分析下列有关说法错误的是 A．子火焰中燃烧的物质是气态石蜡 B．子火焰处生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 C．要使实验成功，导管不宜过长 D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 6．下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于““设计实验方案””的是（　　） 选项 问题 对问题的回答 A 火焰不同部位温度高低如何比较？ 用一火柴梗平放入火焰中，观察火柴梗不同部位的灼烧情况 B 火焰为什么向上？ 热气流上升，形成对流 C 火焰明亮的原因是什么？ 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度 D 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是石蜡蒸汽凝结成的石蜡固体小颗粒 7.将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可以用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳，这个环节属于科学探究中的( ) A.提出假设 B.交流评价 C.设计实验 D.作出结论 8．下列实验中，根据实验现象做出的推断有误的是 A．石蜡屑放入水中，石蜡屑浮于水面：石蜡密度小于水 B．吹灭燃着的蜡烛，可观察到一缕白烟，用火柴去点，蜡烛重新燃烧：白烟的主要成分是石蜡小颗粒 C．在石蜡火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯后，石灰水变浑浊：石蜡燃烧生成二氧化碳 D．在石蜡火焰上罩上干冷烧杯后内壁出现水雾：石蜡中含有水 9．某学习小组准备对秀洲区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼卵的孵化率”，这属于科学探究基本过程中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 10．将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是 A．蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B．蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C．蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D．蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 二、非选择题 11.在对蜡烛及其燃烧的探究中，小明实验记录中的部分内容如下:观察到蜡烛熔化，熔化后的蜡烛很快燃烧起来，我用小刀切下一块蜡烛，投入水中，发现蜡烛浮在水面上。其中蜡烛熔化是________________(填“物理变化”或“化学变化”，下一空同)，蜡烛燃烧是________，用小刀切下一块蜡烛，说明蜡烛具有的物理性质是________，蜡烛浮在水面上说明蜡烛具有的物理性质________，从他的观察可知蜡烛具有的化学性质是________ 12．某兴趣小组进行了如下的科学探究活动，请将下列问题补充完整． （1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的　 　环节 （2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的　 　环节 （3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的　 　环节 （4）“将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊”，这属于科学探究中的　　环节 （5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的　 环节 （6）上述各环节的正确顺序是　 　（填上述数字序号） 13．某小组同学进行了有关酒精成分测定的实验。 实验步骤 现象 结论 第一步 在酒精灯火焰上方罩一个冷面干燥的烧杯 烧杯内壁有小液滴 产物中有_____ 第二步 将内壁涂有_____的烧杯罩在火焰上方 _____ 产物中有二氧化碳 （1）由此可知：酒精的成分中一定含有__