2.1空气课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 2课时 想一想 ： 空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的 实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 空气里含哪些成分呢？？ 法国化学家拉瓦锡 人类最早发现空气成分化学家是： 后人模拟拉瓦锡的实验，设计（如上图一）实验装置来验证空气中氧气的含量 使用广口瓶和烧杯连接验证空气中氧气的含量 使用钟罩验证空气中氧气的含量 后人模拟拉瓦锡的实验，设计（如上图二）实验装置来验证空气中氧气的含量 红磷 红磷 两套装置原理相通 红磷 思考： 1、红磷为什么必须足量？ 2、能否把红磷换成其它的药品？ 3、为何待冷却后才打开弹簧夹（观察）？ 4、红磷熄灭后，集气瓶里还可能有氧气吗？ 磷（P）+氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5） 点燃 该化学反应的文字表达式： 实验结论： 1. 空气主要由氮气和氧气组成。氧气约占空气体积的1/5，氮气约占空气体积的4/5。 2. 通过实验测定，空气的成分除了氮气与氧气外，还含有其他气体。它们的成分按体积分数计算，大约如下：(课本P27画重点) 一、空气是由什么组成的 空气的组成 空气 氧气 二氧化碳 水蒸气及其他气体杂质 稀有气体 氮气 78% 21% 0.03% 0.03% 0.94% N2 O2 CO2 H2 O （所占的体积分数） 纯净物：由一种物质组成。 （可以用专门的化学符号表示） 如：氮气 氧气 二氧化碳 磷 五氧化二磷 水 N2、 O2、 CO2、 P、 P2O5、 H2O 混合物：由两种或两种以上物质混合而成。 （没有化学符号） 如：空气、矿泉水、石灰水、河水、泥沙等 从空气中分离出来的物质与空气有何不同？ 课堂练习（作业）：课本中的习题 第二课时 二、空气是一种宝贵的资源 1.氧气的化学性质： 供给呼吸，支持燃烧。化学性质比较活泼。 物理性质 化学性质 2.氮气的性质和用途？ 无色、无味的气体，不易溶于水，熔沸点低，密度为1.251g/L。 不能燃烧也不支持燃烧，化学性质不活泼。 用途：食品防腐等用作保护气。 1. 不能支持燃烧。 2. 氮气不易溶于水。 讨论P29？ 3.稀有气体的性质和用途？ 无色、无味、性质很不活泼。 用途：保护气、激光技术、电光源、低温麻醉。 人类造成的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有哪些？ 具体来说： 1）工业污染。 2）农业污染。 3）生活污染。 4）交通污染。 空气质量污染指数的项目有：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒等。 三、保护空气 对比空气质量的六个级别得出：指数越大，级别越高，污染程度越大。 总体来说污染源是：有害气体和烟尘 高硫煤 二氧化硫 亚硫酸 硫酸 酸雨 酸雨的危害：腐蚀雕像 酸雨的危害：破坏森林 1979 1981 1983 1985 1987 1989 臭氧空洞 温室效应 CO2 酸 雨 臭氧空洞 温室效应 二氧化硫 氟利昂等 二氧化碳 本课题小结： 学完本课题你有何收获？ 作业： 1.书写下列物质的化学符号 氮气 氧气 二氧化碳 水 磷 五氧化二磷 2.书写红磷燃烧的反应文字表达式。 （以上两题写在作业本上交） 3. 课本练习及《同步学习》的练习 $