12 清贫（课件）-统编版语文五年级下册

“清”字从水，右边的“青”代表水碧绿清澈，引申为清白的意思。 “贫”下面的“贝”代表古货币，一个“贝”还要分开，表示贫困。“清贫”不仅指物质上的贫困，也指精神上的清廉、清醒、自持。 12 清 贫 方志敏 学习目标： 1、认识“筹、矜”等9个生字，读准多音字“吓”； 2、能结合课文内容体会方志敏的品质； 3、能说出自己对“清贫”的理解。 作者简介 方志敏（1899—1935），中国无产阶级革命家、军事家。原名远镇，号惠生，江西弋阳人。先后领导赣（ɡàn）东北、闽浙赣革命根据地反“围剿”作战，并配合中央革命根据地反“围剿”作战。1935年8月6日，方志敏在江西南昌英勇就义。 主要作品：《可爱的中国》《狱中纪实》等。 写作背景 1934年11月，中央红军主力长征刚刚出发，时任中国工农红军北上抗日先遣队军政委员会主席的方志敏，率红10军团踏上了孤军北上之路。1935年1月，由于叛徒出卖，方志敏不幸被俘。在被关押的几个月里，方志敏始终坚贞不屈，以笔当枪，写下了《清贫》《可爱的中国》等十余篇作品。 预习检测 筹集 矜持 被俘 金镯 威吓 裤裆 企望 彼此 褂子 船坞 chóu jīn fú zhuó hè dāng qǐ bǐ guà wù 矜持不苟：不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎，态度认真，一丝不苟。本文指约束自己，恪守清贫，不随便放弃操守。 矜持不苟，舍己为公，是每个共产党员具备的美德。 威吓：指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。文中指一个士兵拿出用手榴弹吓唬方志敏。 王二小面对敌人的威吓，毫不畏惧，把敌人带进八路军的埋伏圈。 给下面加点的多音字选择正确的读音。 【hè xià】 威吓（ ） 惊吓（ ） 恐吓（ ） · · · hè xià hè xià 吓 hè 1.害怕。2.使害怕。 1.叹词。①表示不满；②表示赞叹。2.要挟；威胁。 问题导入 自读课文，边读边思考以下问题: 这篇课文是按照什么顺序写的？请你用一句话概括本文的主要内容。 事情发展的顺序。 本文主要写了方志敏一生清贫，被捕时身无分文的故事。 小组合作 默读课文，你从文章的哪些地方感受到了方志敏同志高尚的情操？结合描写人物动作、语言、神态的语句说说自己的感受。（1）边读边画，品读词句，并在旁边作批注。 （2）读完后先在小组里说一说，再全班交流。 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ① 小组展示 我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。 “长期”、“一向”、“从没有”说明方志敏清贫朴素的生活是经常性的，这已经成为他的生活习惯。 对比，“伟人”在这里是褒词贬用，指代的是国民党的官僚政客。通过与国民党作对比，说明敢于清贫、舍己为公是共产党员的美德。 小组展示 哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要投掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道： 动作描写，“摸”、“捏”等动作表现了国方兵士贪污腐化、一心敛财的丑行，刻画了他们贪婪的嘴脸，从而反衬出方志敏清廉的高大形象。 动作、神态描写，“拿着”“拉出”“拉开”“做出”“盯着”“吼道”等一系列的动作描写体现了国方兵士穷凶极恶的丑态。 时表和自来水笔是方志敏进行革命斗争必需的物品，可见他心中只有革命。 小组展示 “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 语言、神态描写，“一个铜板都没有存”说明方志敏的确很清贫。“微笑着”“淡淡地 ”说明方志敏的回答既平静又掷地有声，表现了方志敏面对敌人时的泰然自若、从容镇定。 小组展示 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 动作描写，“弓着背”“过细地捏”形象地刻画出国方兵士无比贪婪的嘴脸，也从侧面反映了方志敏的清贫。 小组展示 “你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。 语言描写，对比，义正词严地说明了革命者与国民党当官的截然不同，突出了革命者的廉洁奉公。 小组展示 等他们确知在我身上搜不到什么的时候，也就停手不搜了；