1 草原（课件）-统编版语文六年级上册

草原（第一课时） 单元主题 阅读时能从所读的 内容想开去 老舍（1899－1966） 原名舒庆春，字舍予，现代小说家、作家，新中国第一个获得“人民艺术家”的称号。著有长篇小说《骆驼祥子》，剧本《茶馆》等。 老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 了解作者 1.初读课文，注意读准字音，读通句子，自学本课生字。 2.正确、流利地朗读课文，理清课文结构，课文向我们描绘了哪几个画面？这篇课文主要讲了一件什么事？ 3.默读课文第1自然段，思考作者的观察顺序以及描绘的景物，作者运用了什么写作方法？ 自主学习 同学们自学后，可以根据自己掌握情况进行对学、群学，在小组多阅读讨论交流解决。 毯 玻 蹄 虹 腐 稍 微 有感情地朗读课文，读准字音，会写以下的生字 璃 裳 tǎn bō li sháng hóng tí fu shāo wēi 重难点字书写指导 “毛”的竖弯钩舒展，能托住“炎”。 “广”的撇舒展，能包住“付”和“肉”。 迂回 羞涩 勾勒 鄂温克 同行 yū lè è háng 我会读 sè xuàn 渲染 蒙古包 陈巴尔虎旗 měng chén 理清课文结构，课文向我们描绘了哪几个画面？ 喜迎远客 主客联欢 草原风光 1 4 草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图 2 3 5 10 想一想课文讲了一件什么事？ 本文写了作家老舍来到草原的见闻和感受，写了草原的美丽风光、盛大的欢迎场面以及草原联欢、依依惜别的情景，赞美草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。 3.默读课文第1自然段，思考作者的观察顺序以及描绘的景物，作者运用了什么写作方法？ 草原风光图 读一读 从上到下 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。 联想 用课本两个词语概括草原的特点： 。 一碧千里 翠色欲流 1.使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 2.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 感受 看到的 听到的 闻到的 写景 联想到的 感受到的 情景交融 好处：使作者感同身受 小练笔 你有去游览过美丽的风景吗？请运用情景交融 的写作方法，写一段写景的小片段吧！ 课堂小结 我们学到了写景的时候，可以像作者这样，既可以写看到的、听到的，还可以在写景中融入自己的感受来写，这样才更能让作者感同身受。 1.积累本课学习的生字、新词。 2.背诵第1自然段。 课后作业 藏北草原 拓展延伸 一望无际的清新碧绿，密密层层的柔嫩牧草，平展地延伸着。那星星点点的账篷，在这绿色的海洋中，好似含羞的少女，用那袅袅的轻烟遮住自己。这是我的故土，我深深地爱恋着的藏北草原。 藏北的草原是温柔的。在明媚的阳光下，绿茸茸的草地闪烁着迷人的色彩。那绿是厚实的，平整的，像毛毯一样。最引人注目的是那雪白的羊群，羊儿在牧羊姑娘轻轻的歌声中，静静地吃着嫩草。放牧的藏族小伙子，骑在高大的马背上，奔跑着，玩耍着，说笑着…… 绿色是大自然的生命，在这绿的生命中点缀着一些五彩的星星般的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。远处一条小河像一条银带，在阳光下，波光粼粼，就如河面铺着一层碎金。酥油茶、青稞酒和牛肉飘散着香味，为藏北草原增添了一种诱人的气息。我心中暗暗赞叹：美呀！实在令人心旷神怡。 老舍 藏北草原 八月，这里便要过隆重的丰收节。藏语叫“望果”。农民们在田间巡游。还要举办赛马、摔跤、赛牛、射箭等活动。 那时，漂亮的姑娘穿上艳丽的藏装，戴上五彩的首饰，手捧洁白的哈达和一只用名贵木材做的木碗，盛上满满的青稞酒，唱着敬酒歌，为来息各地的客人们敬酒。她们是十分好客的。 随着一声清脆的枪声，赛马开始了。剽悍豪爽的小伙子骑上自己的马，在草原上奔驰着。在阳光下，领先的骑士，那黑色的皮肤、强健的身体给人一种通天的锐气和力量。众人把他高高举起，欢呼着：“高原雄鹰雅古都！”看着这场面，我不禁惊叹：呀！你们多么坚毅，何等坚强，野马也会在你们手下驯服，狂暴的风沙会在你们面前退缩。 啊！这块故土美在好客，美在豪爽，美在善良，水清草茂，羊肥马壮。我快乐，我兴奋，为我的故土，为我的藏北草原。 $