第六单元配套阅读专题训练 2023—2024学年统编版语文八年级上册

第六单元课文配套阅读专训试卷 (答案及解析在单元试卷后面) 22 孟子三章 精题呈现 阅读文言文,完成试题。 鲁欲使乐正子①为政。孟子曰:“吾闻之,喜而不寐。” 公孙丑曰:“乐正子强乎?”曰:“否。” “有知虑乎?”曰:“否。” “多闻识乎?”曰:“否。” “然则奚为喜而不寐?”曰:“其为人也好善②。” “好善足乎?” 曰:“好善优于天下,而况鲁国平?夫苟好善,则四海之内皆将轻③千里而来告之以善;夫苟不好善,则人将曰:也也④,予既已知之矣。’也也之声音颜色距⑤人于千里之外。士止于千里之外,则谗谄面谀之人至矣。与谗诌面谀之人居,国欲治,可得乎?” 注释:①乐正子:复姓乐正,名克。②好善:这里特指喜欢听取善言。 ③轻:易,容易,不以 为难。④也也(yi):自满的样子。⑤距:同 “拒”。 1.理解下列加点词语的含义,翻译句子。 (1)①喜而不寐( ) ②好善足乎( ) ③夫苟好善( ) (2)翻译下列句子。 ①夫苟好善,则四海之内皆将轻千里而来告之以善。 ②也也之声音颜色距人于千里之外。 2.文章的观点是什么?作者的论述思路是怎样的? 3.试分析文章的说理特点。 举一反三 阅读文言文,完成试题。 客见赵王 客见赵王①曰:“臣闻王之使人买马也,有之乎?”王曰:“有之。”“何故至今不遣?”王曰:“未得相马之工也。”对曰:“王何不遣建信君乎?”王曰:“建信君有国事,又不知相马。”曰:“王何不遣纪姬乎?”王曰:“纪既妇人也,不知相马。”对曰:“买马而善,何补于国?”王曰:“无补于国。”“买马而恶,何危于国?”王曰:“无危于国。”对曰:“然则买马善而若②恶,皆无危补于国。然而王之买马也,必将待工。今治天下,举错非也,国家为虚戾③,而社稷不血食④,然而王不待工而与建信君,何也?”赵王未之应也。 客日:“郭偃之法,有所谓柔雍者,王知之乎?”王曰:“未之闻也。”“所谓柔雍者,便辟⑤左右之近者,及夫人优爱孺子也。此皆能乘垩之醉昏,而求所欲于王者也。是能得之乎内,则大臣为之枉法于外矣。故日月晖于外,其贼⑥在于内,谨备其所憎,而祸在于所爱。” (选自《战国策·赵策》) 【注】①赵王:即赵孝成王。②而若:或者。③虚戾:废墟,形容田舍荒芜,人民灭绝。④血食:祭祀祖先的食品。⑤便辟:素近宠爱者。⑥贼:害,此处指日月中黑暗的部分。 1、解释下列加点词语,翻译句子。(3分) ⑴①何故至今不遣( ) ②举错非也( ) ③然而王不待工而与建信君( ) ⑵①然则买马善而若恶,皆无危补于国。 ②此皆能乘王之醉昏,而求所欲于王者也。 2、文章中“客”的观点是什么?他的论述思路是怎样的? 3、分析文章的说理特点。 阅读延伸 以“我心目中的大丈夫”为题写一段文字,表明观点,体现简单的论述过程及一定的说理特点,并恰当地运用名言警句。 23 愚公移山 精题呈现 阅读寓言,完成试题。 公冶长背诺 世传公冶长能解百禽语。一日,有鸱来报长,曰:“冶长,冶长!南有死獐!子食其肉,我食其肠!”公冶长应而往,果得獐,然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。居无何,鸱又来报如前。长复往,望见数人围一物而哗。长以为死獐,恐人夺之,遥呼曰:“我击死也!我击死也!”至,乃一死人。众遂逮长见邑宰。宰审问,长再三辩,宰曰:“尔自