3.6用计算器探索规律（课件）五年级上册数学人教版

小数除法 3 用计算器探索规律 学习目标 1.能熟练用计算器探索规律，并能根据规律得到计算结果。2.在经历用计算器探索规律的过程中，培养学生观察比较归纳推理的能力。 重点: 使用计算机探索规律。难点: 运用规律得到计算结果或续写算式。 学程一：用计算器探索规律 1.用计算器计算下面各题。1÷11＝0.0909… 2÷11＝0.1818…3÷11＝ 4÷11＝5÷11＝ 0.2727… 0.3636… 0.4545… 你发现了什么规律？ 它们的商都是循环小数 规律： ①除数不变都是11。 ②被除数是从1开始依次增加1。 ③商都是循环小数，循环节都是被除数的9倍。 2.不计算，运用发现的规律，直接写出下面几题的商。6÷11= 7÷11= 8÷11= 9÷11= 1÷11＝0.0909… 2÷11＝0.1818…3÷11＝0.2727… 4÷11＝0.3636…5÷11＝0.4545… 0.5454… 0.6363… 0.7272… 0.8181… 小结 用计算器探索规律的方法： 1.运用计算器计算，发现算式的规律 2.能运用规律直接写出商 3.3×6.7 = 1 3×0.7= 1 3.33×66.7 = 1 3.333×666.7 = 1 3.3333×6666.7 = 1 3.33333×66666.7 = 1 1.用计算器计算前四题,找出规律,直接写出后两题的得数。 2.1 22.11 222.111 2222.1111 达标检测 22222.11111 222222.111111 3.333333×666666.7 = 2222222.1111111 规律：因数有几位小数，积的整数部分就有几个2，小数部分就有几个1。 你能按发现的规律试着写出下一个算式吗？ 2.用计算器计算前三题，找出规律，直接写出后三题的得数。 1234.5679 × 9 = 1234.5679 ×18 = 1234.5679 ×27 = 1234.5679 ×36 = 1234.5679 ×45 = 1234.5679 ×54 = 11111.1111 22222.2222　 33333.3333 44444.4444　 55555.5555 66666.6666 达标检测 3.不计算，运用发现的规律，直接写出后两题的得数，再用计算器验算。 6×0.7 = 4.2 6.6×6.7 =44.22 6.66×66.7 = 6.666×666.7 = 达标检测 444.222 4444.2222 4.先找出规律，再按规律填数。 (1)6.25 2.5 1 0.064 (2)7 3.5 1.75 0.21875 达标检测 0.4 0.16 0.875 0.4375 同学们，关于这节课你有什么收获？ 用计算器探索规律的方法 1.运用计算器计算，发现算式的规律 2.能运用规律直接写出商 总结 $