精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市八中2022-2023学年高二下学期期末语文试题

可学科网 空组卷四 2022一2023学年度下学期期末考试高二语文试题 一、现代文阅读(33分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 结构技巧论是中国古代戏刷诗学和小说诗学中的重要部分，李渔谈戏剧创作，把结构摆在第一位。他 说，老天之造人，是先制定全形，而不是由头顶到脚踵“逐段滋生”，否则，人之一身就会有无数断续之 痕：作家写戏，和这也类似，首先要谋虑的是“结构全部规模”。结构就是处理各个部分之间的关系，必 然要求全局在胸。对于小说和戏剧，结构最主要的是对情节的安排。中国古代理论家们最看重的是桥节进 展的节奏感，有快有慢、有冷有热、有繁有松。宋元之际的罗烨在《醉翁谈录·舌耕叙引》中说，小说“靠 敷演令看官清耳”，“讲论处不滞搭、不絮烦，敷演处有规模、有收拾：冷淡处提掇得有家数，热闹处敷演 得越久长”。这里已经显示出，中国古代叙事技巧理论的着眼，点，是稳稳地吸引欣赏者，让他们始终保持 浓厚的兴趣：而它的注意力，则集中在情节的编织、情节进展节奏的掌握上。提掇，是提起、振作的意思： 教演，是陈述、发挥的意思。 金圣叹在《水浒传》“读法”中说：“《水浒》七十回，只用一目俱下，便知其二千余纸只是一篇文字。 中间许多事体，便是文字起承转合之法。”起承转合是文章作法，提报教演是小说作法，两者都要数十回只 是一篇文字，整个作品一气贯通。金圣叹认为，《西游记》的作者缺乏结构上的整体观，“只是逐段捏捏撮 撮，譬如大年夜放烟火，一阵一阵过，中间全没贯串，便使人读之，处处可住”。 为了使小说成为有机整体，在技巧上，就要设法贯串各种人物和情节。用配角、用道具贯串情节，是 元明戏曲创作和小说创作常用的技法，以后，《红接梦》等更纯熟地运用。《红楼梦》第二回有一段议论说： “此回亦非正文，本旨只在冷子兴一人，即俗谓冷中出热、无中生有也。其演说荣府一篇者，盖因族大人 多，若从作者笔下一一叙出，尽一二回不能明，则成何文字？”作者在写第一回之时，心中已经有了小说 的全局，对于起承转合、提掇敷演，已经有了总体安排。 与提援数演相关，金圣叹还论及“犯中求避”。《水浒传》第十一回总评说：“吾观今之文章之家，每 云‘我有避之一诀’，因也。然而吾知其必非才子之文也。夫才子之文，则岂推不避而已，又必于本不相 犯之处，特特故自犯之，而后从而避之”“此书于林冲买刀后，繁接杨志卖刀，是正所谓才子之文必先犯 之者，而吾于是始乐得而徐观其避也。”写作者要避免与前人重复，要避免与自己以前的作品重复，要避免 同一部作品中段落重复。避免的最佳途径不是摆脱表面的相似，而是找出相似中的差别。 (摘编自王先霈《小说和戏剧的结构技巧》，有删改) 材料二： 第1页/共8页 可学科网堂组卷国 在建筑的历史经验中，我们可以看到两种不同的扩大建筑规模的方式：一种是“量”的扩大，将更多、 更复杂的内容组织在一座房屋里面，由小屋变大屋，由单层变多层，西方建筑和中国现代建筑基本上采用 这种方式。另一种是“数”的增加，将各种不同用途的部分分处在不同的“单座建筑”中，由一座变多座， 由小组变大组，以建筑群为基础，一个层次接一个层次地广布在一个空间之中，构成一个广阔的有组织的 人工环境，中国古典建筑基本上采取这种方式。 与西方建筑在单一围合空间中扩大体量一样，西方长篇小说也主要在一个情节框架内扩展篇幅：与中 国古代建筑“院落式”结构相对应的，则是明清长篇章回小说所采用的那种所谓的“缀段性”结构。“缀段 性”原是西方汉学家依据亚里士多德关于情节有机统一性的观，点，而对明清章回小说缺乏艺术整体感的一 种讥评：“中国明清长篇章回小说在“外形”上的致命弱点，在于它的“缀段性”，一段一段的故事，形如 散沙，缺乏西方小说那种“头、身、尾”一以贯之的有机结构，因而也就缺乏所谓的整体感。”事实上，叙 事艺术对人类经验的“模仿”或“组织”，既可以采用“因果律”和“时间化”的结构模式，也可以采用 “关联性”和“空间化”的结构模式。显然，西方叙事文学主要采用的是前一种模式，而中国明清章回小 说如《西游记》等则采用了后一种叙事模式。 一般来说，西方建筑偏重“内部空间”的创造，而中国古典建筑则偏重“外部空间”的设计。西方建 筑基本上是单体的，所以创设“内部空间”是建筑师们进行空间设计的主要任务。而中国古典建筑则创造 了很多强化“外部空间”的设计手法，使整个建筑群富有整体感，如建筑方向的确定（主座朝南）、左右对 称、中轴线的设置等。章回小说中的诗词其实是具有结构功能的。《西游记》各回中有的以诗开篇，有的以 诗作结，中间常是咏一人一事、一景一物的“以诗为证”。这些诗词并不是小说叙事逻辑内在发展所必需， 将它们巧妙地用在章回小说中，其实也正是一种对叙事文本的“外部空间设计”。 (镝编自龙迪勇《建筑空