第2单元位置（单元测试）五年级上册数学人教版

位置同步练习 1、 选择题。 1、将点（5，6）向下移动两格后，用数对表示是（　　） A.（5，4） B.（3，4） C.（3，6） 2、小天在教室的位置用数对表示是（4，3），他的右边的同学的位置是（ ）。 A.（3，2） B.（3，3） C.（4，2） 3、A、B、C三个同学站着同一行，A的位置用数对表示是（2,5），B的位置用数对表示是（4,5），C的位置可能是（ ）。 A.（2，6） B.（3，7） C.（4，5） 4、我们能用（   ）表示一些物体的位置。 A．方向 B．距离 C．数对 5、如下图，三角形ABC，点C的位置用数对表示是（ ）。 A.（1，4） B.（1，1） C.（3，2） 2、 填空题。 1、 小明排在第5列第6行，可以用数对（6，5）表示，小刚排在第3列第6行，可以用数对（ ），表示，小天的位置是（4，3），他在第（ ）列第（ ）行。 2、 如下图，三角形ABC，将三角形ABC先向东平移一格，再向上平移一个，点A的位置用数对表示是（ ），点B的位置用数对表示是（ ），点C的位置用数对表示是（ ）。 3、 如下古诗“春眠”，如果“不”所在的位置用数对表示为（3，1），则“鸟”所在的位置用数对表示为( )，数对（1，3）表示的汉字是( )。 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 4、小飞在教室的座位用数对表示是（5，3），与他相邻的两个同学的位置用数对表示分别是（ ），（ ）。 5、小陈先从（3,5）走到（3,7），再从（3,7）走到（5,7），再从（5,7）走到（5,5），最后从（5,5）回到（3,5），小陈行走的轨迹是（ ）图形。 3、 判断题。 1、 人们假设地球是被经度和纬度分割成的网状，通过（维度，经度）来确定一个地点在地球上的位置。 （ ） 2、 数对（2,2）表示位置时，两个“2”表示的意义是不一样的。（ ） 3、 小红坐的位置用数对表示是（3,4），小白坐在小红的后面，用数对表示是（3,3）。 （ ） 4、 数对（2,4）和（4,2）可以表示同一个点的位置。 （ ） 5、 小明的位置在（2，3），那么他的同桌的位置是（1，3）。 ( ) 4、 解决问题。 1、 下图是某动物园的平面图。 （1） （1）动物园入口的位置是（0，0），猴山的位置是（ ， ），大象馆的位置是（ ， ）。 （2） 小明参观的路线是：入口→熊猫哥天鹅湖→演艺馆→老虎馆→入口。用数对描述小明参观的路线（ ）。 2、 按要求作图。 （1） 描出下列各点并依次连成封闭图形，A（3，9）B（6，8）C（4，5） （2） 画出把（1）题中的图形先向右平移3格，在向下平移5个后的图形A1B2C3。 （3） 用数对描述出A1B2C3每个点的位置，A1（ ， ）B2（ ， ）C3（ ， ）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $