广东省东莞市2022-2023学年六年级下学期期中练习语文试卷

广东省东莞市2022-2023学年六年级下学期语文期中练习试卷 一、听录音《想飞的石头》，完成练习。 1．听录音《想飞的石头》，完成练习。 （1）根据听到的内容完成填空。 一个人的目标定得高，他就必须　 　，即使通过　 　仍不能实现，但至少也比他人走得远、实现得多。 （2）判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。 ①石头说出自己的梦想，得到了同伴的支持。　 　 ②石头拼命地生长，过了很多年，终于长成了一座大山。　 　 ③实现了梦想的石头最终又变成了当初的模样。　 　 二、基础知识积累与运用 2．读拼音，写词语，注意书写规范、美观。 对待困难，不同的人会表现出jié rán不同的态度：弱者面对困难，会感到jīng huáng，甚至kǒng jù，强者面对困难，不会轻易放弃，而是迎难而上，最终成为强者。 3．下列加点字读音相同的一组是（　　）。 A．传奇 传记 自传 传说 B．更正 更改 自力更生 三更半夜 C．水分分外 分针 非分之想 D．结实 结束 张灯结彩 开花结果 4．下列没有错别字的一项是（　　）。 A．揉搓 宽慰 搅绊 翻箱倒柜 B．寄托 尖锐 搅和 嫣知非福 C．批评 肿胀 拔弄 心平气和 D．书籍 挪移 挽回 万象更新 5．下列词语填入句中最恰当的一项是（　　）。 小明和小王两个人都非常优秀，每次单元测试都（　　），百米赛跑也常常（　　），这两人可以说是（　　）啊。 A．不相上下 难分胜负 不分伯仲 B．不分轩轾 齐头并进 双管齐下 6．按要求完成句子练习。 （1）读写“高兴”的句子，注意加点部分，仿写“痛”。 哥哥手持大学录取通知书，高兴得一蹦三尺高。 （2）老班长说：“我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改成转述句） 7．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。 （1）抓住描写人物动作、语言、神态的句子，从中体会人物的性格和精神。 （2）“念念叨叨、得意扬扬、欣喜若狂”这三个词语都是描写人物神态的。 （3）《石灰吟》和《竹石》都是托物言志诗，《马诗》是借景抒情诗。 （4）读名著，先大致了解它的写作背景，能帮助理解作品的内容和价值。 8．按要求作答。 （1）下列诗句中，事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（　　）。 A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （2）“　 　，　 　“告诉我们，想要对事物了解得更详细，更具体，就要走近仔细观察。 9．语言实践。 下面是新兴小学六（1）班的两位同学关于鲁滨逊这人物形象的评价。你赞同谁的观点？为什么？ 小林：鲁滨逊具有冒险精神，是个意志坚强、聪明能干的人。 小东：鲁滨逊家境不错，他本可以留在家中舒舒服服地过日子，却非要出去冒险，真是个固执的人。 我赞同　 　的观点，因为　 　。 三、阅读积累与运用 阅读下面的材料，回答问题。 [材料一]关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虫不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子日：”先生之巧，至能使木鸢飞。”可见春秋战国时期已有风答，不过为木质。随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起，到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 （摘自《早春的风筝》） [材料二]风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙风呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝风”等，这些风筝图案无