第8课 三国至隋唐的文化 同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第8课三国至隋唐的文化同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．据统计、从唐高祖至昭宗、公主212名，其中初婚者104名，二嫁者25名，三嫁者2名。一般贵族官宦女性离婚或夫死后改嫁亦为常事。这主要反映的是当时（   ） A．礼教观念影响加深 B．婚姻制度受到冲击 C．社会阶层流动增强 D．社会风气比较开放 2．《女史箴图》在中国绘画史上具有划时代的意义，如图中的女子们正对镜梳妆，仪态宛然，细节描绘精微。榜题“人咸知修其容，而莫知饰其性。性之不饰，或愆礼正。斧之藻之，克念作圣。”该作品（   ） A．反映儒学仍占统治地位 B．体现文人画的艺术风格 C．表现魏晋女性爱美风尚 D．彰显审美与教化相结合 3．学者指出，魏晋南北朝到隋唐时期，儒孝伦理在汉译佛经中被提升到相当突出的地位，如梵文佛经《六方礼经》在汉译过程中增加了了女事亲尽孝的义务规范，据此可知 A．民族融合趋势不断增强 B．儒释思想开始出现融合 C．中外之间的交流频繁 D．佛教逐渐儒家化发展 4．佛教传入中国后，僧侣们在翻译佛经的过程中，将印度语中的“达摩”翻译成“道”，将“涅槃”翻译成“无为”。这表明佛教 A．成为官方意识形态 B．社会影响超过道教 C．受到中国传统文化影响 D．开始挑战儒学正统地位 5．白居易在《与元九书》中描述了他的诗歌被广为传诵的情景：“自长安抵江西三四千里，凡乡校、佛寺、逆旅、行舟之中，往往有题仆诗者；士庶、僧徒、孀妇、处女之口，每每有咏仆诗者”。这反映唐诗繁荣的原因之一是 A．各群体积极参与诗歌 B．科举制提高官员文化素质 C．市民阶层的发展壮大 D．崇尚诗歌的社会氛围创作 6．如图是我国古代数学著作《九章算术》的书影，这一著作的问世 A．极大满足了商品经济繁荣的需要 B．表明西汉时期科学技术成就突出 C．完善了以计算为中心的数学科学 D．得益于两汉时期宽松的思想环境 7．两汉人民创造了灿烂的文化，如果想要了解用竿标测日影以求日高的方法，应该查阅的是 A．《九章算术》 B．《周髀算经》 C．《灵宪》 D．《氾胜之书》 8．魏晋南北朝时期中国处于分裂状态，虽战火连绵，形势动荡，但社会经济在曲折中仍有进步，文化领域也有不少重要成果。对该时期文化现象描述不正确的是 A．魏晋南北朝时期是中国历史上又一个思想活跃时期 B．《兰亭序》的作者尤擅于行草，被后代尊为“书圣” C．《玄秘塔碑》书者创立了楷书中的柳体，被后世学习与临摹 D．魏晋时期受新思潮冲击，儒家思想统治地位进一步被削弱 9．书法是中华民族特有的艺术之一。下列书法作品可供某同学想练习楷书临摹的是 A． 秦《泰山刻石》 B． 颜真卿作品 C． 张旭作品 D． 王羲之作品 10．秦汉时期创造了辉煌灿烂的东方文明，科技发展在世界上遥遥领先，下列不属于秦汉时期的科技成就的是(　　) A．《九章算术》 B．《齐民要术》 C．蔡侯纸 D．水排 11．敦煌壁画中的飞天形象是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》源于印度的婆罗门曲，含有胡旋舞等中亚元素。以上现象反映出唐朝文化的特征是 A．开放包容、兼收并蓄 B．繁荣发达、注重传承 C．与市井生活紧密相连 D．革故鼎新、富于创期 12．在中华文明史上，唐代是一个少有的既善于继承、又能够兼收并蓄的朝代。唐代因多种文化汇聚而导致文化昌盛，富有生机。下列史实中，不能够论证这一观点的是（   ） A．医学家孙思邈完成医学名著《千金方》 B．贾思勰著有中国现存最早的一部农书 C．玄奘西行前往天竺取经带回多部佛经 D．都城长安成为当时的国际大都会 13．下图所示是在唐代流行的大秦景教（基督教的一支）中国碑。此碑可以用来说明唐代 A．实行开放的对外政策 B．中欧直接交往较频繁 C．中国书法艺术的西传 D．儒学正统地位被挑战 14．顾恺之的《洛神赋图》之所以被誉为前无古人的古典绘画瑰宝之一，正是由于其在表达画面内容、表现人物造型、环境渲染和笔墨形式等方面，都有着重大的突破。这种突破主要表现在（   ） A．把表现对象的内心与神韵作为追求目标 B．追求个性，不拘法度，不强调写实与意境 C．一改汉代以来绘画婉约、轻巧的阴柔之美 D．题材广泛，风格多样，宗教画有生活气息 15．关于中国古代书法和绘画艺术的叙述，正确的是 ①中国书法五种主要字体是篆书、隶书、草书、楷书和行书 ②唐代杰出的书法家有欧阳询、颜真卿和文征明 ③文人画是中国画的主要形式之一 ④山水画是中国画的精粹，气势是山水画的灵魂 A．①④ B．②③ C．①②③ D．①②④ 16．在南北朝时期，时人对三教关系多有