2.1声音的产生与传播练习题2023-2024学年人教版物理八年级上册

声音的产生与传播练习题 一、单选题 1.关于发声体,下列说法中正确的是( ) A.发声体只能是固体 B.发声体只能是固体和液体 C.声源只能是固体和气体 D.固体、液体和气体都能成为发声体 2.利用回声不可以测定( ) A.海底深度 B.两山间的距离 C.打雷处与观察者之间的距离 D.敌潜艇的位置 3.小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的一个大响声,这响声是由于( ) A.球破裂时引起周围空气振动发出响声 B.吹气时球内空气振动发出响声 C.破裂时球皮振动发出响声 D.球皮被吹大时振动发出响声 4.在演示声音是由物体的振动发生的实验中(如图),将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球,球被多次弹开,握住音叉则声音停止.( ) A.这说明音叉才能发出声音 B.这说明声音的产生需要振动 C.悬挂小球是为了实验的美观 D.这个实验在真空的环境下也能听见声音 5.关于声现象,下列说法正确的是( ) A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.只要物体振动,就一定能听到声音 C.15℃时空气中的声速是340m/s D.超声波就是速度比可听声快的声波 6.下列实验与实例中,不能探究声音的产生与传播条件的是( ) A.用电话拨打放在真空罩内的手机,手机显示信号,却听不到声音 B.人们先看到闪电,隔一段时间才能听到远处的雷声 C.往鼓面上撒一些泡沫球,敲鼓时看到泡沫球不停地跳动 D.登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈 7.下列的实验和实例中,能说明声音的产生或传播条件的一组是( ) ①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花; ②二胡发声时用手按住琴弦,琴声就消失了; ③在月球上的宇航员,对着对方“大声说话”,对方也不能听到声音. A.①②③ B.①② C.②③ D.①③ 8.声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化,如图是声速大小跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有( ) A.真空中声音传播速度很低 B.声音在空气中的传播速度与温度无关 C.空气温度越高,声音的传播速度越小 D.当空气温度为时,声音的传播速度接近350m/s 9.学习了声音的有关知识后,贝贝带着锣来到空旷的田野里做了一个实验:用锤子使劲敲击锣面后发现,锣面振动发出很大的声响,而当他用手捂住锣面停止振动后声音随即消失。但站在离贝贝米远处的欢欢却明显感觉到“贝贝捂住锣面后过了一小会儿才没听到锣声”,为此对于声音的产生两个同学发生了激烈的争吵。你认为下列说法正确的是( ) A.支持欢欢,声音的产生根本不需要物体的振动 B.支持贝贝,声音是物体的振动产生的,振动停止,声音就不再产生 C.产生声音时,物体可以振动也可以不振动 D.贝贝的听力有问题,“听觉”延迟了 10.甲同学将耳朵贴在一根15m铁管的一端,乙同学在另一端用力敲一下铁管,甲同学能听到(空气中声速为340m/s,铁中声速为5200m/s)( ) A.1次敲击声 B.3次敲击声 C.4次敲击声 D.5次敲击声 二、填空题 11.15℃时声音在空气中的传播速度是 m/s,真空 (选填“能”或“不能”)传声. 12.如图所示,将正在发声的小电铃放在密闭的玻璃罩内,再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,听到的声音将会逐渐 ,由此可推出若玻璃罩内抽成真空,将 (选填“仍能听到”或“听不到”)铃声,此实验现象说明声音的传播需要 。宇航员在太空不能面对面直接交谈,是因为 。 13.站在百米赛跑终点的计时员,如果在听到枪声后才开始计时,当时气温15℃,那么他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚 s,若计时员测得该运动员百米赛跑的成绩是13.00s,则他的百米赛跑的真实成绩是 s。(结果保留两位小数) 14.据说,著名的德国音乐家贝多芬晚年失聪,将硬棒的一端咬在牙齿间,另一端顶在钢琴上,通过硬棒来“听”钢琴的弹奏.这说明 可以传声;有的渔民利用诱鱼器(一种电子发声器)发出鱼喜欢的声音把鱼吸引到网里,诱鱼器发出的声音是以 作为传声介质的;声音在这种介质中传播的速度比在空气中要 (选填快/慢);联欢会上有民族乐器二胡、古筝独奏,也有西洋乐器钢琴、萨克斯独奏,你能辨别它们是因为它们的 不同. 15.在装满水的长铁管一端敲击一下,在铁管的另一端会听到 次声音,其中第一次声音是从 传过去的,最后一次声音是从 传过去的. 三、实验题 16.如图所示,两位同学在一起做“土电话”实验: (1)“土电话”能够传声,说明声音能在 中传播; (2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,若连接土电话的线是棉线,听者听到的声音小,而如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大一些。这一实验现象表明: 比 传声性能好; (3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于 停止,发声停止