第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第3课秦统一多民族封建国家的建立同步练习--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．汉初，贾谊在《过秦论》中分析秦二世而亡的教训时说：“秦离战国而王天下，其道不易，其政不改……故其亡可立而待。”由此可知 A．治国理念要强调德政 B．治国之道要尊重传统 C．治国政策要因时而变 D．治国之策要以民为本 2．中国古代封建社会历朝历代无不把粮食作为安邦治国的重大问题。自秦朝始实行了义仓制度，灾年统计的户口开仓赈济，安抚四方；唐至明清国家命令限制粮食出口，规定粮食宽进严出，这些措施于当今社会仍有一定借鉴意义。这些措施在中国古代封建社会能够通行的主要原因在于 A．皇帝制度的建立与发展 B．中央集权体制的保障 C．传统科技的先进和传承 D．生产工具的不断发展 3．下表反映的是秦朝在中央设置的九卿及其职责(部分)。这反映出秦朝中央官制的显著特点是（   ） 官职 职责 廷尉 掌刑罚，为全国最高司法官 卫尉 掌皇宫的警卫部队 奉常 掌宗庙礼仪 少府 掌供皇室的“山海地泽之税” A．中央对地方进行垂直管理 B．皇帝的权力高度集中 C．通过分权制衡削弱丞相权力 D．“家天下”的色彩明显 4．秦统一后，对郡的划分十分重视地理区域的作用，往往一郡自成一个独立的地理单元，每郡都以肥沃的盆地或平原为核心推广于四周之高原或山地。这一做法 A．有利于发挥郡的政治辐射作用 B．弱化了中央对地方的经济控制 C．适应了农业上集体耕作的需要 D．遵循了“犬牙交错”的划分原则 5．《汉书》记载：“秦兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下以为郡县。”可以初步得出这样的判断 ①秦朝统治者对分封制的弊端有比较清醒的认识； ②周朝末年，宗法制和分封制趋于瓦解，出现“礼崩乐坏”的局面； ③秦朝统治者将郡县制推广到全国； ④为防止分封制的弊端，所有官员通过考试方式产生； A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 6．秦朝之后两千多年的王朝帝国，“历代都用秦政法”。这里的“秦政法”是指 A．“以法为教，以吏为师” B．“罢黜百家，独尊儒术” C．专制皇权 D．焚书坑儒 7．毛泽东说：“百代都行秦政制”。这个“制”指 A．世袭制 B．宗法制 C．中央集权制 D．三省六部制 8．史载秦朝“衣服旌旗节服皆上黑”。秦末民间盛传“赤帝子杀白帝子”的异闻，刘邦在楚地沛县举旗反秦，“帜皆赤”。刘邦此举意在 A．顺应社会审美取向 B．恢复楚国民风民俗 C．获取反秦民众支持 D．神话自身帝王形象 9．西周时期，“天子祭天地，诸侯祭名山大川在其地者”。秦朝山川祭祀有官定的统一标准，祭祀范围遍布全国，尤其秦都咸阳附近，甚至小山川亦入祭祀之列。这在本质上反映了 A．秦朝祭祀体系的统一 B．皇权依附于宗教神权 C．礼乐制度的深远影响 D．中央集权国家的建立 10．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中记述道:“新皇帝废除了所有的封建国家和王国将广阔的国土划分成为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员”。材料中新皇帝推行的制度 A．最早出现于秦朝 B．官员世代沿袭 C．标志着官僚政治取代贵族政治 D．削弱了中央集权 11．始皇日：“天下共苦战斗不休，以有候王，赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是 A．创立皇帝制 B．推行郡县制 C．统一六国 D．实行“三公九卿”制 12．关于秦朝速亡的原因，历代文人多有探讨如杜牧在（阿房宫赋）中感叹“使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君”；柳宗元在《封建论》中指出“秦之失在于政（暴政），不在于制（中央集权制度）”。这些探讨 A．折射出史料记载的混乱 B．形成了对专制弊端的共识 C．表达了反对暴政的诉求 D．彰显了儒家的“仁爱”思想 13．《史记》中记载了“二十六年秦初并天下”，王绾、李斯廷议郡县与分封的故事。下列有关该年的说法准确的是（  ） ①“二十六年”距今将近两千年 ②该年应理解为“（秦）始皇元年” ③此时为雅典民主制度的初创期 ④柏拉图《理想国》问世逾百年 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．《资治通鉴·中国历代政治制度得失》中记载：“从独相到群相再到兼相，致使相权逐渐削弱，这既是中国古代集权制度下的政治发展变化的突出特征，也是皇权与相权矛盾运动的必然结果。”下列朝代政治制度能佐证上述观点的有 ①秦朝三公九卿  ②西汉武帝设中朝  ③唐朝三省六部制  ④明朝内阁制度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．公元前213年，秦始皇迁徙50万人到南海