1.1-1.2水循环和水的电解讲义---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

教师辅导讲义 学员编号： 年 级：八年级 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：科学 学科教师： 授课类型 T(水的分部与组成) C （水的循环与结构） T （同步题型提升） 教学内容 ( T 同步 —— 同步训练 ) ( 同步知识梳理 )（大脑放电影~） 第一节 地球上的水 思考： 你知道水是以哪些形式存在在地球上的吗？ 你知道水以这些形式分布在哪些地方吗？ 知识点一： 地球上水的组成及分布： 水以各种不同的形式分布在海洋、陆地、空气和生物体内。海洋水是地球水的最主要部分，它约占地球总水量的96.53%。陆地淡水尽管只占总水量的2.53%，但水体的种类却非常多。 水的分布图 的极态形式存在； 讨论： 你用什么方法可以证明在我们周围的空气中也有水？ 阅读水的分布图，从图中可看出地球上的水可分为哪几类？ 按空间分布情况分类：海洋水 陆地水 大气水 生物分类：咸水 淡水 知识点二、水的循环 在你面前的一滴水，这些时候，它们可能在江河急流中奔跑，也可能在空中悠闲自在地漫步，还可能升往高空，构成一道鲜艳夺目的彩虹，还可能隐身于地下，好些年不与你见面。 陆地上的水含量不多，但也不见得越用越少，什么原因？ 1.水循环包括哪三大过程？ 2.水循环包括哪些环节？ 3.水循环的具体途径？ 水循环的过程： 形成水循环的成因： 内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。 外因： 太阳辐射和地心引力。 环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流等 途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气） 陆上内循环（陆地—大气） 2、水循环的意义： （1）通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境；水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。 （2）通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。 地球上主要水体的平均更新周期： 更新最快———— 大气水 更新最慢———— 冰川 ( 同步题型分析 )（热个身先~~~） 1．下列关于水资源的说法中，错误的是(　　) A．水循环十分活跃地区，水资源比较丰富 B．赤道附近地区和距海比较近的地区，水资源比较丰富 C．干旱的沙漠地区，水资源比较贫乏 D．全球大约有30%地区面临着缺水的煎熬 2．我国目前许多地区水资源紧张，解决水资源地区分布不均的最好办法是(　　) A．节约用水　　B．兴修水库 C．防止水污染 D．跨流域调水 3．下列四个地区，水循环最为活跃的是(　　) A．长江、黄河发源地区 B．长江中下游地区 C．新疆沙漠地区 D．南极冰川地区 4．下列生物中含水量最多的生物体是(　　) A．哈密瓜 B．人体 C．玉米 D．水母 5．生活在沙漠地带的植物的生态特征是(　　) A．根系发达 B．叶柔软 C．根系不发达 D．叶面大且储存水分多 6．下列说法错误的是(　　) A．最早的生命出现在海洋中 B．干种子含水量约为10%～40% C．一般动物体的含水量高于植物体 D．仙人掌的叶子是针形的，所以不需要水 7．我国年降水量分布的总趋势是(　　) A．夏秋多、冬春少 B．均匀分布 C．内陆多、沿海少 D．由东南沿海向西北内陆递减 8．有关我国水资源的叙述，错误的是(　　) A．我国水资源总量比较丰富 B．我国许多城市存在着不同程度的缺水现象 C．河流水，湖泊水和地下水都是由大气降水汇集而成的 D．南水北调工程可以彻底改变我国北方地区缺水的现状 9. 下列各项实验或事例可以说明我们周围的空气中存在水的是( 　　) A．大气中有细菌在生存，而细菌进行生命活动需要水 B．刚从冰箱里拿出干而冷的瓶子外壁会有水珠出现 C．秋天的早晨的树叶上会有露珠出现 D．上述事例或实验都可以说明空气中存在水 10. 下列关于水资源的叙述中，正确的是(　 　) A．通常说的水资源主要指陆地上的淡水资源 B．河流水、湖泊淡水及浅层地下水占陆地上淡水资源储量的大部分 C．世界上水资源除沙漠地区以外，其分布是比较均匀的 D． 我国水资源丰富，按人口平均居世界