6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.1走近老师 导学预习 4 3 1 2 教师职业的特点 老师风格不同的原因 “四有”好老师 怎样面对不同风格的老师？ 2 一、了解教师职业 习近平总书记说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。” 从习总书记的名言中，你是如何理解教师这一职业的？ 3 幼儿园 时的老师 _________ 小学时的老师 _____________ 现在的老师 _____________ 1.在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？ 2.回忆并分享老师对自己成长的帮助？ 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 春秋时期 近现代 当代 根据你自己对教师这个职业的了解，不同年代教师有什么区别吗？ 在古代： 教师是一个古老的职业。 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 在现代社会： 发展成专门职业 履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。 ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 1.教师的职业有什么特点？(角色多样性) 7 理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 ——坚持用知识改变贫困山区女孩的命运。 ——为了山区孩子的学费，没有看到哥哥最有一眼，身患二十多种疾病，舍不得钱看病。 ——从教四十余年，积累了丰富的教学经验； ——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱； 铸师魂 四有教师的标准 02 风格不同的老师 你愿意走进我们的科任老师吗？ 75% 不愿意 愿意 25% 列1 愿意 不愿意 0.25 0.75 75% 不愿意 25% 你愿意走进我们的科任老师吗？为什么？ 愿意 愿意 01 02 亲其师，信其道。更愿意听老师的课，提高学科成绩 与老师有共同的兴趣爱好 03 提高师生交往能力 不愿意 01 02 03 害怕，不敢和老师说话 不喜欢老师的授课和教育方式，不愿沟通 网络助力解疑，没必要沟通 …… …… 列1 愿意 不愿意 0.25 0.75 1.进入初中后，你喜欢和不太适应什么风格的老师？并听听其他同学的看法。 2.分享自己与不喜欢的老师进行成功交往的事例。 3.与不喜欢的老师成功交往的事例给了我们什么启示。 4.反思自己在与不同风格的老师交往中哪些做得比较好，哪些方面需要改进？说说自己的打算 1—3组 4—6组 1—6组 第1题 第2题 第3题和第4题 要求：1.学生独立思考2分钟后小组交流。小组交流3分钟，记录员记录。 2.组长调度，控制音量，选出代表全班发言。教师酌情量化。 小乙：我喜欢的老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己犯的错误。 小甲：我喜欢的老师幽默开朗，她风趣且富有激情，但又不失严谨认真。 1.我喜欢的老师在风格上的差异 小丙：我喜欢的老师见解独到，他关注人生百态，看问题全面。 我：我喜欢的老师 。 教科书派 讲解内容以教科书为主，知识点准确，但难以激发听课兴趣。 火爆派 老师对我们非常严厉，一点错误就劈头盖脸，我们每次见老师都战战兢兢的。 2.我不太适应的教师风格 天书派 教师知识水平高，但多用专业术语，晦涩难懂。一节课下来像听天书。 脱轨派 教师幽默风趣，大家笑声不断，能调动大家兴趣，往往下课后一看笔记，啥也没记下来。 教科书派 提前预习，弄清重难点，买一本质量较高的教材拓展读物或习题集，不懂就问。 火爆派 自己爱犯的错误依次罗列，有意识改正，理解老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。 3.不太适应的教师风格之应对（教学方式方面自身角度） 天书派 疑难点当天解决，有意识跟紧讲课思路，记下笔记，列出纲目。 脱轨派 列出知识点，对照知识列表听课，课堂没听到的及时请教。 因个人喜好喜欢或者不太适应某位老师是正常的。在适应风格不同的老师方面你有何高招呢？ 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 理解老师教育行为的目的。 发现不同老师身上的优点。 尊重老师的“不同”，亲近老师，主动交往。 走进您，老师 如果没有那次眼泪灌溉 也许还是那个懵懂的小孩 未来已打开，勇敢的小孩 你是拼图不可或缺的一块 百日不到处，青春恰自来 耳边音犹在，如风暖心怀 《苔》 苔花如米小，也学牡丹开 那一年，我年少无知 这一天，我开始懂你 千言万语，唯有感恩 老师，我想跟您说说心里话： ， ， ，…… 实施