3 桂花雨 第二课时（课件）-统编版语文五年级上册

桂花雨（第二课时） 1 2 回顾课文 课文以_______为主线，通过_______、_______、_______三个部分描写了作者小时候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对故乡的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 桂花 爱桂花 摇桂花 思桂花 3 品读1、2自然段，说一说桂花是什么样的？ 说说作者喜欢桂花的原因是什么？ 4 5 笨笨 小小 香香 幽幽 久久 括号里填上合适的AA式叠词（不重复） 桂花树的样子（ ）的，它的花（ ）的。当桂花盛开的时候，满村（ ）的。（ ）的清香沁人心脾，让人（ ）不愿离去。 。 6 品读3、4自然段，思考：为什么要摇桂花呢？ 7 妈妈乐于分享，将桂花送给左邻右舍 摇桂花比自然飘落下来更香。 8 找出“摇桂花”时的一系列动作词。模仿一下“摇桂花”，你从摇花一系列动作中感受到什么？ 9 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 体会到了作者喜欢摇桂花，在摇桂花的时候他是激动的快乐的。 10 桂花摇落以后，全家人又是怎么做的呢？ 11 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 12 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 13 “浸”字写出了桂花的香气弥漫在空气中，人们浸泡在桂花的香气里，这香气无处不在，这句话体现了作者喜爱桂花的感情。 14 形象的描绘出全村笼罩在桂花香气中的情景，写出桂花香气迷人，同时也表现出了作者对桂花的喜爱。 15 家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活甚至说是生命的一部分。桂花是没有区别的，可是母亲是用情感在体味它们，从中我看出母亲对家乡的思念。 16 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 说明作者不止一次地想起童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。表达了对家乡深深的怀念。 17 通过品读课文，你能说一说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆吗？ 儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气；在故乡的院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣；迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。 18 课堂小结 这篇课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 19 课后作业 模仿作者的写作手法，选一种事物写一写。 20 $