第七单元 即景-【跳跳熊预习】2023-2024学年五年级上册语文同步巧作文辅导与练习

习作目标$ ! !! !!"#$%&'()#*%&+! % ,-!"+./01 % 23 !"45 % 6789:;<= # ! !! ">?@AB/CDE2+. % 2F+./GH01I J 即景 &详见课本第 "#$ 页' 第一部分$ 朝阳喷薄而出%夕阳缓缓西沉(林中百鸟争鸣%园中鲜花怒放)) 大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好# 观察一种自然现象或一处自然景观%重点观察景物的变化%写下观 察所得# 根据自己的观察对象%把题目补充完整%如"雨中即景$"日落 即景$"田野即景$"窗外即景$# 第二部分$ 写的时候注意以下几点! # 按照一定的顺序描写景物$ 如!写窗外即景!可以按空间顺序! 由近及远地写一写窗外的景物$ # 注意写出景物的动态变化!使画面更加鲜活$ 如!写日落即景!可 以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化$ #"! 第三部分$ 写好以后读一读%看看是不是写出了景物的变化%对不满意的地方 进行修改# 本次习作是半命题作文"!!即景$%要求我们根据自己观察的对 象%把题目补充完整# "即景$的意思是眼前的*当下的景物%这就要求 所写的景物是较短时间内所见%并且要有一定变化# 教材第一部分明确了习作内容% 首先列举了我们熟悉的自然景 观!旨在引导我们关注大自然的变化!打开习作思路$ 其次提出习作任 务!在四年级按一定顺序写景物的基础上!进一步提出"观察景物的变 化!写下观察所得#的要求$ 教材从身边景物入手!以雨中%日落%田野 和窗外为例!既提示我们如何根据观察对象把习作题目补充完整!又进 一步拓展了我们的习作思路$ 教材第二部分提出了习作要求$一要按顺序写景物&二要写出景物 的动态变化% 并以"窗外即景#"日落即景#为例!对习作要求进一步讲 解!引导我们重温描写景物的基本顺序!迁移运用本单元学习的动态描 写!落实本次习作的要求!突破习作重点和难点$ 教材第三部分提出修改的要求和建议% 习作完成后!要通过"读一 读#的方式!检查是否"写出了景物的变化#!对不满意的地方进行修改$ 教材有一幅插图!插图上远处有山!近处有树!还有展翅高飞的鸟 儿%喷薄而出的朝阳((画面有远景有近景!有动态有静态!能开拓我 们的思维!激发我们的写作灵感$ $"! 夜空即景 据中央电视台预报%今天晚上%在我国绝大多数地区可以看到一 ! 读中悟写 # !以"据中央 电视台预报#开头!构思有新 意!吸引读者$ 次流星雨%这将是近年来人类能观察到 的最壮观的一次天体运动## 从听到这个 消息起%我和弟弟就开始了急切的等待# 夜晚%静悄悄的%大约两点钟%我和弟弟悄悄爬出被窝%穿上大 袄%来观赏这一奇观# 天空闪烁着无数半明半暗的星星%像一双双智慧的眼睛不停地 %"! 在眨动# 一弯新月高悬天空%清幽的月光给万物披上了一层轻纱# 这是一个多么清朗*多么美丽的月夜啊' 弟弟突然问我!"姐姐下流星雨时为什么不打伞呀+$他这句话把 我逗乐了# 我说!"你呀' 这又不是下雨%而是许多颗流星进入大气 ! 读中悟写 $ !形象的语言 描述!使读者仿佛置身于美丽 的夜空下!仿佛看到了可爱的 弟弟$ 层时%由于摩擦而形成的自然景观# 它 们是落不到我们头上来的#$"哦'$弟弟似 懂非懂%点了点头#$ ! 读中悟写 % ! "焦急而又 耐心#形象地写出了姐弟两人 想看到流星雨!并且一定要等 到流星雨出现的迫切心情$ 流星雨怎么还不出现呀+ 我们的 脖子都仰酸了%但还是焦急而又耐心地等 待着#% 忽然%只见东方闪现出一颗异常明亮的星星%像离弦的箭%划向 西边%在天幕上划了一道长长的弧%转眼间就消失了# 这是一颗在前 面探路的流星吧+ 果然%不一会儿%流星一颗接着一颗%就像一群飞 ! 读中悟写 & !生动形象地 写出了流星雨壮观美丽的场面$ 舞的萤火虫%大的*小的*明的*暗的%有 的像月牙%有的像笤帚%有的像勺子))& 我使劲地看着%眼睛应接不暇%看清楚了这颗%又错过了那颗%看 见了那颗%另一颗又划过去了# 我简直被眼前这奇异的景象迷住了% 忘记了周围的一切# 弟弟的眼睛也睁得大大的%唯恐看不清楚# 他 不禁赞叹!"真美呀' 难怪叫,流星雨-#$ ! 读中悟写 ' !总结全文! 照应开头!使文章结构严谨$ 直到三点多钟%流星渐渐少了%我和 弟弟才依依不舍地回到了家#' 我的读中悟写迁移 对范文的写作领悟 对我的写作启发 选 材 夜晚壮观的流星雨$ &"! 结 构 夜 空 即 景 开头$开篇点明对象)))流星雨$ 中间$流星雨的壮观场面$ 结尾$收束全文!照应开头      $ 总 评 !!文章构思巧妙!由于作者观察得仔细! 所以写得很形象!第一颗流星"像离弦的 箭!转眼间就消失了#$ 紧接着!"流星一颗 接着一颗!就像一群飞舞的萤火虫