第二单元 小小“动物园”-【跳跳熊预习】2023-2024学年四年级上册语文同步巧作文辅导与练习

第二单元 习作目标： 1.把自己的家想象成一个“动物园”，用一种动物来比喻家人， 写出这种动物与家人的相似点。 2.给家里的每个人都写一段，写好了读给同桌听，看看有没有不 通顺的句子。 3.回家读给家人听，请他们评评写得像不像。 小小“动物园” 习作要求 (详见课本第30页) 第一部分： 小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐 游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严， 就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很 有趣呢？ 第二部分： 想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在 这个“动物园”里，你感觉怎么样？ 第三部分： 给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不 通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。 要求解析 本单元习作《小小“动物园”》要求我们写家里的人，通过把家人想 17 !同步作文1四年级上 象成某种动物，写出家人最突出、最明显的特，点。这是在三年级下册第 六单元习作“写一个身边的人，尝试写出他的特点”基础上的提升。 第一部分由一段文字和一幅图画组成。以朋友间对话的方式，将 自己的家比作“动物园”，家人都变成了各具特点的“动物”。如，“胖而 憨的爸爸”变成了“熊”，“擅长游泳的姐姐”变成了“鱼”，“威严的爷爷” 变成了“大老虎”。以新鲜别致的比喻，激发我们的写作兴趣。三个例 子分别描述了人的外貌、特长和性格，旨在帮助我们从不同角度打开习 作思路。图画部分以直观形象的方式，提示把家人比作动物时要合理。 如，把妈妈比作绵羊，是因为妈妈和绵羊具有共性一都是“波浪卷、都 爱吃素、性格都很温和”，把外貌、喜好和性格结合起来，综合表现了人 物的特点。 第二部分对习作内容提出了建议。通过三个问题提示我们，要写 清楚家人与哪种动物相似，什么地方相似，以及自己生活在“动物园”里 的感受。 第三部分为我们作交流提供了真实的交流情境：一是把习作读给 同桌听，看看语句是否通顺，旨在引导我们运用规范的语言进行表达； 二是把习作读给家人听，请家人评评写得像不像，对我们是否准确写出 了人物特点进行验证，同时也促进我们和家人的情感交流。 思路导图 长得胖，性格温和 爱美 熊猫 爷爷 妈妈 花蝴蝶 任劳任怨 爱睡觉 奶奶 小小“动物园” 姐姐 老黄牛 小猫 责任心强 好奇心强 爸爸 狗 我 活泼好动 小猴子 18 第二单元|同步作文 006范父读写迁移 读范文1 我家是个小小“动物园” 我家可是一个小小“动物园”，不信 读中悟写①：开篇点题，紧 就来看看吧！0 扣题日。 说起我的弟弟，那可绝对是一个不 折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，他就两眼 发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住咬上一口，并且吃得停不下来，直到 吃完为止。他也是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟 的算术能力怎么样，于是我就问他：“11加7等于几？”他想都不想，就 脱口而出：“18！”我继续问道：“18加24等于几？”“42！”他信心满满 地回答。我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真 不愧是我们家的“机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子 一样调皮，总是上蹿下跳的，时而在房 读中悟写②：语言谈谐幽默， 间里连蹦带跳，时而在沙发上手舞足 写出了弟弟是“猴子”的特征。 蹈。®上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。 在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽 叽喳喳的。妈妈开车送我去学校，我在路上说个不停，妈妈说她听得 耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦！一 次音乐课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们配合默契，当我 们唱完时，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。老师还把我们八人组 成了音乐团队呢！ 我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱 19 同步作文1四年级上 吃肉，但非常凶。有一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道： “快下来！”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼 读中悟写③：采用语言、动作 睛，吓得我连滚带爬下了床。®我的妈妈 描写，突出了妈妈“母老虎”的特征。 真是一只凶猛的母老虎。 这就是我的“动物园之家”。 我的读中悟写迁移 对范文的写作领悟 对我的写作启发 “我”的“动物园之家”：弟弟是“猴子”， 选材 “我”是“小百灵鸟”，妈妈是“母老虎”。 开头：开篇点题。 弟弟是“猴子”。 结构 我家是个 物中间：“我”是“小百灵鸟”。 小 妈妈是“母老虎”。 结尾：结尾扣题 小作者用生动形象的语言把家人各自的性 其他 格特征写得活灵活现。 读范文② 小小“动物园” 我的家像个小小的“动物园”，里面住着几只动物。 妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈