内容正文:
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人教版初中物理
九年级全一册
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第3节 太阳能
1.下列关于太阳能的说法错误的是( )
A.太阳能十分巨大,供应时间长久
B.太阳能分布广阔,处处可以利用
C.太阳能到达地面的功率稳定,不会受气候和季节的影响
D.太阳能安全、清洁、不会造成环境污染
2.如图所示,绕月运行的“嫦娥一号”卫星,两侧伸展的太阳能电池板的作用是( )
A.增大浮力 B.分解白光 C.传递信息 D.利用光能
3.太阳是太阳系中唯一的恒星,它每时每刻向外辐射太阳能。下列关于太阳能的叙述中,错误的是( )
A.煤、石油、天然气等化石燃料中的能量最终来源于太阳能
B.生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的
C.地球上的水循环是由太阳能推动的
D.太阳能来源于太阳内部的核裂变
4.在太阳内部,氢原子核发生________(选填“热核反应”或“链式反应”)释放出巨大的核能。太阳能属于________(选填“一次”或“二次”)能源。
5.人类目前直接利用太阳能的方式主要有两种:一种是把太阳能转化为________能,如太阳能热水器;另一种是把太阳能转化为________能,如太阳能电池。
【参考答案】
1.【答案】C
【解析】太阳能十分巨大,供应时间长久,取之不尽,用之不竭,A说法正确,不符合题意;太阳能分布广阔,获取方便,B说法正确,不符合题意;太阳能到达地面的功率不稳定,它随气候和季节的变化而变化,C说法错误,符合题意;太阳能安全、清洁,不会造成环境污染,D说法正确,不符合题意。
2.【答案】D
【解析】绕月运行的“嫦娥一号”卫星,两侧伸展的太阳能电池板的作用是将光能转化为电能,故A、B、C不符合题意,D符合题意。
3.【答案】D
【解析】煤、石油、天然气等化石燃料中的能量最终来源于太阳能;生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的;地球上的水循环是由太阳能推动的;太阳能来源于太阳内部的核聚变。综上所述,D错误,符合题意。
4.【答案】热核反应 一次
【解析】在太阳内部,氢原子核发生热核反应释放出巨大的核能。太阳能可以在自然界直接获取,属于一次能源。
5.【答案】内 电
【解析】目前,我们使用太阳能的主要方式是加热物体或用来发电,即把太阳能转化为内能或电能。
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人教版初中物理 九年级全一册
第3节 太阳能
教学目标
1.知道太阳能的由来及其特点。
2.大致了解利用太阳能的方式及其新进展。
教学重点
认识太阳能的来源及其巨大的应用前景。
教学难点
太阳能的利用。
教学过程
新课导入
练习:太阳距地球1.5亿千米,从太阳发出的光需要多久才能到达地球?
提出问题:地球能否从遥远的太阳上获得能量?
【设计意图】通过计算理解太阳与地球的距离,引入关于太阳能的学习。
新知探究
一、太阳——巨大的“核能火炉”
阅读本节教材的第一部分并回答以下问题:
(1)太阳有多大?
(2)太阳有多热?
(3)太阳有哪些结构?
(4)太阳的能量来源是什么?
(5)太阳的年龄是多少?它还能燃烧多少年?
介绍太阳的大小、结构、能量来源等基本内容。
给出关于太阳的部分数据及相关信息,通过计算数据、分析信息等,归纳总结太阳能的优点。
请看一组数据:
太阳深处的极高温度是1 500万摄氏度,据粗略估计,太阳向地球表面辐射的功率为1.7×1017 W,请计算太阳每小时辐射到地球的能量有多少。
地球每小时从太阳获得的能量有6.1×1020 J,这比目前全世界在一年内能源生产的总量还多,可见太阳能有多么巨大。那么太阳能会不会用完呢?根据科学家推算,太阳像现在这样不停地向外辐射能量,还可以维持50亿年以上,对于人类来说,太阳能可以说是一种取之不尽,用之不竭的永久性能源。
我们到哪里去取太阳能?怎样获取呢?只要太阳能照到的地方,就有太阳能,不用专门去寻找;只要用工具接收就行了,不需要挖掘开采。
太阳能是最干净的能源,开发、利用太阳能不会给我们带来污染。
太阳能的优点:
1.太阳能十分巨大。
2.太阳能供应时间长久。
3.太阳能分布广阔,获取方便。
4.使用太阳能安全、不污染环境。
【设计意图】通过阅读材料、分析数据,了解关于太阳的基本知识,归纳总结太阳能的优点。
二、太阳是人类能源的宝库
过渡:为何说太阳是人类能源的宝库?
介绍石油、天然气、煤等化石燃料的形成。
练习1.人们常说,太阳是人类的“能源之母”。今天,我们开采化石燃料来获取能量,实际上是在开采上亿年前地球所接收的_______能;在石油、天然气、煤、核能中,不是间接来自太阳能的是________。
【设计意图】理解太阳是人类能源的宝库的原因。
三、太阳能的利用
介绍太阳能集热器的工作原理。
提出问题:为什么用黑色吸热材料?
通过预习任务——自制太阳能集热器解释原因。
介绍太阳