2.1 声音的产生与传播 同步练习 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

2.1 声音的产生与传播 同步练习 一、单选题 1．下列关于声音的产生与传播说法正确的是（　　） A．声音都是物体振动产生的 B．只有固体可以传播声音 C．真空也可以传播声音 D．声音在15℃时，在空气中传播的速度是34m/s 2．有一根长150米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（ ） A．一次响声 B．两次响声 C．三次响声 D．四次响声 3．为了探究声音产生的条件，小明设计了以下选项所示的四个小实验，如图所示，你认为其中不能成探究目的的选项是（　　） A． 将正在发声的闹钟放入玻璃罩后慢慢向外抽气 B． 发出“啊”的声音，同时用手指触摸喉咙处 C． 敲打铜锣，锣响，同时用手触摸锣面 D． 将一个正在发声的音叉轻触面颊 4．将耳朵贴在长铁管的一端，让另一位同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音，这个事实说明（　　） A．声波在空气中发生了反射 B．声波在铁管中会发生多次反射 C．声波在不同介质中传播的速度不同 D．敲打铁管在空气中会形成两个不同的声波 5．关于声音，下列说法正确的是 A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108m／s 6．太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（　　） A．我们平时没有注意听 B．太阳离我们太远了 C．真空不能传声 D．以上答案都不对 7．关于声现象不正确的说法是 A．只要物体在振动就一定能听到声音       B．听到声音一定有物体在振动 C．一般说来声音在固体中比液体中传播得快    D．声音的传播要介质 8．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②拨打放在真空中的手机，手机显示呼叫号，却听不到铃声；③人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 9．下列说法正确的是（　　） A．声音在固体、液体中的传播速度比空气中的传播速度小 B．宇航员在太空中也可以直接用语言交谈 C．只要物体振动，我们就一定能听到声音 D．固体、液体、气体都能传播声音 10．下表是某些介质中的声速，分析表格信息，下列说法正确的是 介质 介质 水（5℃） 1450 冰 3230 水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50 水（20℃） 1480 软木 500 海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200 A．声音在液体中的传播速度比在固体中的传播速度慢 B．声音在同种介质中传播速度一定相同 C．水的温度越高,声音在水中的传播速度越慢 D．声音在铁(棒)中传播1 040m需要0.2s 二、填空题 11．唐代诗人李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，“玉笛声”是由于笛子的 而产生的，“散入春风”由物理知识可知笛声是通过 传播的。 12．把一个闹钟放在真空罩里，再不断的向外抽气直到抽成真空的过程中（如图），我们听到闹钟的声音 ，当瓶内的空气越来越稀薄直至变为相对真空时，此时我们将听不到闹钟的响声了，此现象说明了 。最后无论怎么抽气还能听到闹钟的微弱滴答声，这是由于 的缘故。 13．蝙蝠向前发射超声波，0.1s后，接收到反射回来的超声波，那么蝙蝠前方多少米处有障碍物？（超声波在空气中的速度约为340m/s） 14．敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球 像图示那样弹起．（填“会”或“不会”） 15．不同的介质中，声音传播的速度一般不同，在 中传播最快（填“固体”、“液体”或“气体”）。 16．“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体的 产生的；日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的 “高”指的是 ． 17．正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中空气，再让空气逐渐进入玻璃罩，声音如何变化？ 。用如图所示的实验装置，做不到完全抽真空，即使做到完全抽真空，仍会听到微弱的铃声，这是通过 传出的。 18．端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约 m，声速按340m/s计算．声音在空气中以 的形式传播． 三、实验题 19．手机是现代人不