内容正文:
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年
五
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语
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学
名
姓
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密
封
线
句子专项练习卷
一、
在下列句子中填上合适的关联词。
1.
( )太阳离地球太远了,( )看上去只有一个盘子那么大。
2.
( )遇上老人来走搭石,年轻人( )俯下身子背老人过去。
3.
我们扒开石头,寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并( )捉来吃,( )
养在玻璃瓶里玩儿。
4.
( )听到什么声响,它们( )立即四散游开。
5.
它们在树上做窝,摘果实,喝露水。( )树被风刮得太厉害了,( )
到地上来。
6.
( )这位“隐身人”难以对付,人们( )想出了许多制服它的办法。
7.
( )大鸟在笼里生气地叫一声,它( )立即飞回笼里去。
8.
园中( )有民族建筑,( )有西洋景观。
二、
写出下列句子所运用的修辞手法。
1.
书,被人们称为人类文明的“长生果”。 ( )
2.
鲸的身子这么大,它们吃什么呢? 须鲸主要吃虾和小鱼。 ( )
3.
难道世界上糟糕的诗还不够多吗? ( )
4.
桂树花开,香飘十里。 ( )
5.
当水鸟站在垂柳的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。 ( )
6.
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分
则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 ( )
三、
按要求完成句子。
1.
把下列句子写得更加生动形象。
(1)湖面上溅起涟漪。
(2)噪音来无影去无踪。
(3)小燕子落在电线上。
2.
按要求写句子。
(1)我默默享受着这小家伙亲近的情意。(缩句)
(2)冬天很有趣。(改为感叹句)
(3)大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以
恒;青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强;
。(照样子,续写句子)
(4)再一延迟,灾难就要夺去乡亲们的生命。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
(5)秋风一吹,树上的叶子便随风飘落。
改为比喻句:
改为拟人句:
四、
给下列句子加上合适的标点符号。
1.
我喜欢看 儿童文学 少年文艺 故事大王 等书
2.
我愤愤地说 因为这个原因 孩子就应该受到惩罚吗
3.
文具盒里有铅笔 钢笔 橡皮 小刀 我每天都要用到它们
五、
“船已行三日即到”有三种理解,请问这三种理解分别是什么? 请写一写。
1.
2.
3.
六、
下列哪一项和句子表达的意思一致? 选一选。(填序号)
1.
我好容易才登上了山顶。 ( )
A.
我很容易登上了山顶。 B.
我登上山顶不容易。
2.
今天我差一点就迟到了。 ( )
A.
今天我迟到了。 B.
今天我没迟到。
七、
根据课文内容填空。
1.
把句子补充完整。
(1)风一更, ,聒碎 , 。
—12—
装
订
线
(2)盛年不重来, 。 ,岁月不待人。
(3)莫等闲, , 。
(4)非澹泊无以明志, 。
(5)敏而好学, 。
(6)默而知之, ,诲人不倦。
(7)由俭入奢易, 。
(8)青箬笠,绿蓑衣, 。
(9)孤帆远影碧空尽, 。
(10)不饱食以终日, 。
2.
理解句子。
(1)我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
这两句诗中的“我”指的是 ,“天公”指的是 。
这两句诗中充满了诗人 的情感。
(2)昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
句中第一个“鸟的天堂”