第三单元 多样的文化 专题研习4 百年孤独(节选)-【南方凤凰台·5A新学案】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册统编版(课件)

2023-09-14
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 语文选择性必修上册
年级 高二
章节 第11课 *百年孤独(节选)/加西亚•马尔克斯
类型 课件
知识点 整本书阅读
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 7.99 MB
发布时间 2023-09-14
更新时间 2023-09-14
作者 南京新汇泽文化传播有限公司
品牌系列 南方凤凰台·5A新学案
审核时间 2023-07-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40097916.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三单元 多样的文化 专题研习四 *百年孤独(节选)/加西亚•马尔克斯 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版) 选择性必修上册  南方凤凰台 5A新学案 · 语文 1. 体会马尔克斯“魔幻现实主义”的艺术特点和基于西方现代派的表现手法。 2. 通过拉丁美洲人民富有地域特色的描写,体会当时拉丁美洲人民的神秘、保守和容易健忘的精神特质。 3. 适当联系现实生活,反思作品中的“文明”和“孤独”,领悟小说深刻的现实意义。 学习任务 南方凤凰台·5A导学案·语文 教学设计 一 梳理小说的结构层次,思考作者是如何“变现实为幻想而又不失其真”的。 【活动1】 通读课文,梳理小说选文的结构层次,完成下表。 段落结构 情节概述 第一部分(第1~5段) 介绍马孔多闭塞落后的环境,介绍了马孔多的创始人布恩迪亚和乌尔苏拉 第二部分(第6~7段) 写丽贝卡到来,突出她的吃土的习惯以及乌尔苏拉改变她这一习惯的做法 第三部分(第8~14段) 丽贝卡将失眠症带给了马孔多。失眠症席卷马孔多,人们开始健忘失忆,但他们仍在努力改变这一切 教学设计 【活动2】 思考探究:小说中的这一情节有何象征意义? 情节梗概:马孔多的居民在失眠症蔓延之后都失眠了,不久又患上了健忘症,连日常用品的名字都忘了,于是只好在每件物品上贴上标签,注明名称、用途等信息。可是遗忘仍然以一种不可挽回的状态蔓延下去。失眠症最可怕之处不在于让人毫无倦意不能入睡,而是会不可逆转地恶化到更严重的境地——遗忘。患者会慢慢习惯无眠的状态,然后开始淡忘童年的记忆,继之以事物的名称和概念,最后是各人的身份,以至失去自我,沦为没有过往的白痴。 教学设计 5 参考答案:这个情节的象征意义是耐人寻味的,这个经历了许多沧桑变化的马孔多小镇,正是拉丁美洲大陆的象征。作者在这里通过对马孔多居民患失眠症的描写,暗指拉丁美洲人民由于无法摆脱愚昧落后、孤独封闭和与世隔绝的生活,在外来文化的影响下,正在逐渐麻木地遗忘自己的历史和文化,遗忘想要摆脱命运控制的初衷。 教学设计 6 【活动3】 阅读文本,指出哪些情节体现出“魔幻”的特点。 参考答案:如奥雷里亚诺的预言,他仿佛能够看到未来的事情,让人感到不可思议;又如人们得了失眠症之后,“在这种清醒的梦幻中,他们不仅能看到自己梦中的形象,还能看到别人梦见的景象。一时间家里仿佛满是访客。丽贝卡坐在厨房角落里的摇椅上,梦见一个和自己相貌极其相似的男人,他身着白色亚麻衣裳,衬衫领口别着一粒金扣,给她带来一束玫瑰。陪伴他的还有一位女士,用纤细的手指拣出一支玫瑰簪在她发间”……这些奇幻的因素与真实的描写水乳交融,使作品呈现出一个似真似幻、亦真亦幻的魔幻世界,增添了许多神秘气氛和拉丁美洲特有的地域色彩。 教学设计 7 【活动1】 结合课文的相关描写和情节内容,概述下列主要人物的形象特征。 布恩迪亚:  二 分析小说中的人物形象,着重赏析人物的精神面貌。 参考答案:①做事情执着而有魄力。他是村子里富有进取心且具有事业心的男人。他规划全村的布局和街道的设计,带领大家共同建设马孔多,让马孔多成为幸福的村庄。②极有责任心。意识到失眠症已经侵入镇子,便召集各家家长,把自己所知的失眠症情形讲给他们听,并且将疫病控制在村镇之内。③易于接受新事物。“他着迷于眼前的现实,认为这比自己广袤的幻想世界更为神奇”是因为马孔多的新气象;为了避免遗忘,奥雷里亚诺为器物贴标签,布恩迪亚先在家中实行,而后推广到全镇。 教学设计 乌尔苏拉:  参考答案:①是一位开拓者,她打破了马孔多的闭塞,使马孔多与外部世界建立了联系;她又率先改变原有的生活方式,“每天两次用树枝穿着糖制的小鸡小鱼出门销售”,忙于买卖,用积攒的钱不断壮大家业。②是整个家族的守护者。她勇于承担家族责任,不抱怨,也不幻想,以勤劳务实的态度与落后闭塞的生存状态相抗衡,以坚强的姿态改变着落后民族的痼疾与恶习。当她发现丽贝卡有吃泥土的恶习时,用严厉的手段加以遏制,想尽办法使丽贝卡显出康复的迹象。 教学设计 9 奥雷里亚诺:  参考答案:孤独、执着、压抑,加上能够预知未来的天赋,造就了他的世界观、人生观。他忍受着权力的孤独,失去了爱的能力,最后只能在反复制作小金鱼中排遣孤独。文中的他正处于青春期,父亲忙于整治市镇,母亲一心扩展家业,无暇顾及他,他“变得沉默寡言孤独入骨”,整天待在被遗弃的实验室里,全神贯注地研究金银艺实验。 教学设计 10 【活动2】 通过对文本的把握,谈谈你对小说中“孤独”的理解。 参考答案:示例一:马孔多是“孤独”的。它位置偏僻,难与外界沟通。这个充满魔幻的村子置身于现代科技文明之外,外面偶尔透进来一道光,也无法阻止它最终被卷入注定破败的循环之中。 示例二:马孔多的居民是“孤独”的。他们有挥之不去的自闭意识,他们只因何塞·阿尔卡蒂

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