第11课 古代日本 -【讲好世界史】2023-2024学年九年级历史上册【运用史料+落实核心素养】教学课件（统编版）

第11课 古代日本 学习目标 课标要求： 知道大化改新，初步了解日本古代社会。 核心素养： 1.时空观念：掌握大和统一日本；掌握日本大化改新的年代；知道大化改新的主要内容。 2.史料实证：通过史料和图片理解中华先进文化对日本社会产生的影响。 3.家国情怀：通过日本大化改新的成功，认识先进文化和国际交流对改变落后面貌、促进文明发展的重要性。 要点精讲 1.6世纪前的日本 2.大化改新 3.幕府统治 要点一 6世纪前的日本 1.6世纪前的日本（1）地理环境 1.地理位置：日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。 2.地理环境特点：岛国，岛屿众多、山地众多，平原少、多火山地震，资源匮乏 3.地理环境影响:便于发展渔业，航海业、便于畜牧业发展 、灾害频繁，忧患意识较强 1.6世纪前的日本（2）原始时代 日本原来与大陆相连，大约在洪积世晚期至冲击世初期，日本各地发生海进，出现了日本海。距今约1万年前，成为今天的日本列岛。日本人类在旧石器时代尾期才较大发展，在旧石器时代大部分时间（约十万年前）发展缓慢，考古研究发现，在几十万年前来自中国北方的原始人类进入朝鲜半岛上居住，其中少量人（大概十万年前）才开始又迁徙到日本。 自从中国战国后期，大量燕国人、齐国人、楚国人和越国人等为躲避战乱逃到朝鲜半岛和日本，以后到清朝时，在中国北方出现战乱和灾害时，陆续中国人移民朝鲜半岛，后来又从这里向东向南到了日本或直接到日本列岛。 1.6世纪前的日本（3）奴隶时代 公元1—2世纪，日本各地形成100多个小国。 3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。5世纪初，大和统一了日本。 历史史事 材料一：《汉书•地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。” 材料二：《后汉书•东夷传》记载，光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。 材料三：《三国志•魏书•乌丸鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。 汉委奴国王金印 1.6世纪前的日本（3）奴隶时代-大和时代 最高统治者称 贵族 王室 “大王” 私有领地 私有领地 组织形式—部 土地私有制 从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻治部等。部民地位近似奴隶 部民制 大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 大王是日本大和国家首脑，豪族的同族集团叫做氏，有臣、连、君、直、造、首等姓。这种以姓氏表示的政治关系称氏姓制度。大王依赖中央、地方的氏姓贵族统治全国。大和统治阶级将被征服的部落居民，按照"部"的形式组织起来进行生产。 国家统治：①实行土地私有制②实行部民制，实质是奴隶主贵族统治 要点二 大化改新 2.大化改新（1）背景 材料一：7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，中央贵族争权夺利，政局十分混乱。 材料二：六七世纪之交，中国重新实现统一，隋、唐两朝相继崛起……高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响。在朝鲜半岛，高句丽、百济、新罗三国改革政治体制，加强集权化……东亚政治形势的变化给日本带来巨大压力。 ——昊于廑、齐世荣《世界史》 材料三：消灭虾夷、入鹿父子后，革新派成立新的政权，轻皇子即位为孝德天皇，革新政权建立后，建年号为大化，仿“法式备定”的唐制，有步骤地实行改革。 国内：日本奴隶社会矛盾尖锐(根本因素)。改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位（前提） 国外：中国唐朝制度先进，日本积极学习中国文化 2.大化改新（2）过程 1.时间:646年 2.代表人物：孝德天皇、中臣镰足 3.特点：效仿唐朝的典章制度 圣德太子 中臣镰足 2.大化改新（3）内容 内容 大化改新 政治 中央 地方 经济 建立以天皇为中心的中央集权制度，设二官八省 设立国、郡、里 将土地、部民收归国有（公地、公民） 班田收授法（六年一授）（不能终生使用、不能买卖） 统一赋税 打击奴隶主贵族，加强中央集权，巩固统治 抑制土地兼并剥削 提高人民生产积极性 充实国库，提升政府综合实力 性质：是一场仿效唐朝典章制度的地主阶级改革(封建性质的改革） 2.大化改新（4）影响 1.大化改新后，大和正式改名日本国，意为“日出之处的国家”。 2.大化改新解放了部分生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。 3.大化改新为日本确