单元过关练(七)-【当堂反馈】2023-2024学年三年级上册语文课时作业（统编版）

三年级上册 语 文 单元过关练(七) 1. 认真读拼音,写出对应的词语。 yǎn zòu􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 gǎn shòu􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 guǎngchǎng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 qiāo dǎ􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 cháo shī􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 hū rán􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 chì bǎng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 cōng míng􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 2. 比一比,组词语。 鸣( ) 鸡( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 伸( ) 神( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 猎( ) 惜( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 沟( ) 钩( ) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 3. 写出下列各句使用的修辞手法。 (1)书是钥匙,能开启智慧之门;书是良药,能医愚昧之症;书是乳汁,能滋养人们 心田。 ( )( ) (2)当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌。 ( ) (3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 ( ) 4. 按要求改写句子。 (1)我只闻到浓浓的苦苦的草木气息。(缩句) (2)刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句) (3)动物是大自然的歌手。(改为反问句) (4)那个东西一定没有发明我在监视它。(修改病句) 501 课时作业本 5. 我会填一填。 (1) 是大自然的歌手。走在 里,听听树上叽叽喳喳 的 ;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听 听青蛙的 。 (2) ,闻歌始觉有人来。 6. 课内阅读。 大自然的声音(节选) 水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。( ),一 场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的 每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚 起来,他们便一起唱着歌:( );河流潺潺,流向大海;( )。从一首轻 快的山中小曲,( )。 (1)按课文内容填空,在文中括号里写序号。 ①大海哗哗,汹涌澎湃 ②小雨滴敲敲打打 ③小溪淙淙,流向河流 ④唱到波澜壮阔的海洋大合唱 (2)文中画横线的词语是写 的声音的词。 (3)本段中心句是第 句。 7. 课外阅读。 森林里的“音乐大师” 每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起,一种难忘的、令人陶醉的感觉就会迅速传 遍全身,整个心成了歌声的“俘虏”。那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情,穿 过夜色苍茫的原野,越过静若处子的水面,在静谧的树林中游弋,在泛着月光的 涟漪里摇曳。 五月初,俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚,宁静、温暖、和煦的夜风轻 轻吹过橡树林,四周一片寂静,静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。 “唧———唧———唧———”“大师”登台了,莺喙轻启,树林里立刻响彻着它那清脆、甜 美的歌声,整个树林都好像被歌声包裹起来。其间的一草一木、一虫一物都在驻足 601 三年级上册 语 文 聆听着这美妙的乐音,伴奏成了多余,清唱征服了一切。 沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了,它俨然是一位万众瞩目的歌 唱家,一定要为听众一展歌喉。它一段接一段,一首接一首地唱,简直就像在开 个人演唱会。 通常情况下,夜莺的个唱节目是固定的,但是当有“外人”出现时,节目就有 所改变,个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了 夜莺精彩的“对山歌”。 头天晚上,他偷偷地接近夜莺,用录音机录下了它的个唱专辑,第二天晚上 十一点,他来到树林里打开录音机,昨晚的音乐会立即重播了。正如什捷因巴赫 所期待的那样,夜莺被惊动了,它感觉到这是一位不速之客,于是立即采取应对 措施,开始激昂地高歌,想与录音机里的声音一决高下。 当关上小录音机的声音后,它以为压倒了对方,就想趁热打铁把入侵者驱逐 出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机,即使是相机的镁光灯频闪,它也不在 乎,甚至有三次把它抓住了,它没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎 的劲头,什捷因巴赫