第二章第一节声音的产生与传播 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

第2章 第一节声音的产生与传播 1．如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（　　） A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2．如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音。这个实验肯定能说明（　　） A．空气能传播声音 B．台面上的笔能传播声音 C．台面上的书本能传播声音 D．木板桌面能传播声音 3．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．如图所示的实验中，用手指甲轻轻地在桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但小明把耳朵贴在桌面上却听到了声音。这个实验说明固体可以传声 B．城市快速路方便快捷，如图是在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使声在声源处减弱 C．超声波的应用非常广泛，如图所示，B超就是利用超声波传递能量 D．地震、台风、海啸、泥石流发生前，会发出超声波。利用超声检测仪进行监测，可以预报灾害，减少损失 4．常山战鼓历史悠久，是正定民间表演艺术的优秀代表，如图所示，号称“天下第一鼓”的鼓队正在表演。当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（　　） A．手不能传播声音 B．手吸收了声波 C．手使鼓面停止了振动 D．手把声音反射回去了 5．用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为（　　） A．声音只在固体中传播 B．声音只在空气中传播 C．声音既在空气中传播，也在固体中传播 D．通话过程主要说明声音可以反射 6．甲同学把耳朵贴在一根足够长的注满水的自来水管的一端，当乙同学用力敲击一次水管的另一端时，甲同学会听到几次敲击声（　　） A．一次 B．两次 C．三次 D．四次 7．在日丽无风的体育场，进行百米赛跑。站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时停表的读数为11.25s，则运动员跑完百米的时间应为（　　） A．10.96s B．11.00s C．11.25s D．11.54s 8．关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（　　） A．只要物体在振动人耳就一定能听到声音 B．振动停止后，物体就不再发声了 C．声音在气体中传播最快 D．次声波响度足够大时人耳也能听到 9．课堂上老师讲课的声音是由声带的振动产生的，它是通过 　 　传入我们耳中的隔壁班级是音乐课，唱歌声影响了我们的听课，这种声音属于 　 　（乐音/噪声）. 10．《黄河大合唱》歌词中有“风在吼”、“马在叫”、“黄河在咆哮”，这里的“吼”“叫”“咆哮”的声源分别是　 　、　 　、　 　。声音的传播需要介质，在　 　中不能传声。钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明　 　也能够传声。 11．如图所示，老师在课堂上做了一个有趣的实验，他给放在真空罩内的手机打电话，手机随即发出悦耳的铃声，铃声是由于手机内的扬声器　 　产生的，手机是利用　 　传递信息的。把抽气机接在真空罩上向外抽气时，同样打电话，手机铃声却越来越小，这说明声的传递需要　 　，　 　不能传声。将手机放在密闭的塑料容器中能正常接收到呼叫信号，放在密闭的金属容器中不能接收到呼叫信号，说明　 　（选填“塑料容器”或“金属容器”）对该波有屏蔽作用。 12．如图，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为 　 　m/s。光速约为3×108m/s，当光速小于声速时这种方法 　 　（选填“仍然适用”或“不适用”）。 13．下列事例中的声音分别是由什么物体振动发出的。 （1）风吹树叶的“沙沙”声 　 　。 （2）“哔哗”的流水声 　 　。 （3）悠扬的笛子声 　 　。 （4）气球爆裂的声音 　 　。 14．如图甲所示，敲响的音叉接触水面能激起水花，说明声音是由于物体的 　 　产生的，如图乙所示，小朋友拍手时，鱼儿四处逃，说明 　 　可以传播声音。医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况，主要是利用声音可以 　 　的特点。 15．在闲暇时，很多人都喜欢通过吹口哨来消遣。当从口腔中吹出来的空气到达唇边时，将产生声音，改变口型，声音就变得丰富多彩。该声音是由于　 　的振动而产生的。 16．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃