5.1水循环-2024届高考地理一轮复习教学课件（全国通用）

第五章——水循环和洋流 5.1 水循环 一轮复习 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义 1、人地协调观：结合水循环原理，理解人类活动对水循环各环节的影响；结合水平衡原理，理解水资源问题及解决措施； 2、 综合思维：理解水循环各环节的联系。 基础知识梳理 夯基 一、水循环 1.概念：水在地理环境中 的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。 2.能量来源： 及地球重力的作用。 空间位置 太阳能 3.水循环的类型和环节 要求： （1）画图：在上图中添加箭头，完成水循环过程。 （2）请说出图中字母代表的水循环名称。 基础知识梳理 夯基 一、水循环 类型 字母 环节名称 海陆间循环 (大循环) B ①蒸发， ② ， ③降水， ④地表径流， ⑤ ， ⑥地下径流 海上内循环 C ①蒸发，③_____ 陆地内循环 A ①蒸发，⑦ ，③降水 水汽输送 下渗 降水 植物蒸腾 3.水循环的类型和环节 特别提醒： 内、外流区的水循环 外流区域发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主； 内流区域以陆地内循环为主。 基础知识梳理 夯基 一、水循环 4.水循环的地理意义 (1)维持全球水量 。 (2)使地表物质得以大规模地运动，并塑造 。 (3)伴随着 转化和交换。 (4)使水成为洁净的 资源。 动态平衡 地表形态 能量 可再生 思维拓展·再提升 说明水循环是如何实现高低纬之间能量转化的。 提示 低纬地区气温高,海水大量吸收热量蒸发至空中。受大气运动的影响,水汽被输送至较高纬度地区高空。在水汽凝结成雨的过程中,不断释放热量。释放的热量被周围大气吸收,实现高低纬之间的热量交换。 基础知识梳理 夯基 一、水循环 5.人类对水循环影响的主要方式 (1)影响　　　　　　:如引水灌溉、修建水库、跨流域调水。  (2)影响地下径流:如雨季对地下水的人工回灌,抽取地下水。 (3)影响水汽输送和降水:如人工降雨等。 (4)影响　　　　:如植树造林、修建水库增加局部地区水汽供应量等。  地表径流 蒸发 基础知识梳理 夯基 一、水循环 课堂练习 1.关于下图所示水循环的叙述，正确的是（ ） A.该图表示海上内循环 B.其动力来源于太阳辐射能 C.对塑造全球地表形态不起作用 D.图中④表示地表径流，②表示下渗 2.读“水循环示意图”，若全球气候变暖，则关于图中水循环各环节的水量变化最可能是（ ） A.大气中水汽输送增加量小于陆地径流增加量 B.陆地河湖蒸发量将明显变小 C.植物蒸腾作用减弱，海洋蒸发量明显增大 D.全球降水量明显大于蒸发量 B A 8 真题体验 重温高考　实战演练 【例1】(2016·课标Ⅲ，7～9)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。 (1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于(　　) A．降水更多转化为地下水 B．降水更多转化为坡面径流 C．降水变率增大 D．河道淤积 (2)森林植被恢复后，该山地的(　　) ①降水量增加　 ②坡面径流增加　 ③蒸发(腾)量增加　 ④地下径流增加 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ B C (3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是(　　) A．甲增加，乙减少，总量增加 B．甲减少，乙增加，总量增加 C．甲增加，乙减少，总量减少 D．甲减少，乙增加，总量减少 D 一、三类水循环的主要环节及特点 关键能力提升： 类型 环节及示意图 特点及意义 典例 海陆间循环   最重要的循环，又称大循环。使陆地水得到补充，水资源得以再生 长江参与了海陆间循环的地表径流输送，夏季风参与了水汽输送 陆地内循环   循环水量少，但对干旱地区非常重要 新疆塔里木河 海上内循环   循环水量最大，对全球的热量输送有着重要意义 海洋上的狂风暴雨 二、影响水循环环节的因素 关键能力提升： 相对湿度 裸露的水域面积 光照 温度 风速 1