2024届高考作文写作训练提升：为什么有话不好好说？ 例谈

高考作文写作训练提升：为什么有话不好好说？ 例谈 今天，我们讨论一下文章的语言。 为分析方便，我们给它打上段落序号。 以共生团结之水 浇命运共同之花 ①长河霜冷，时空阒寂。历史的泽畔总行吟着两种身影：或单枪匹马，损人利己，终唇亡齿寒，难致彼方；或携手同行，团结共生，终得命运共同之花，灼灼盛放。习总书记之语道破了共生团结的真谛。掩卷覃思，恍悟得：唯有团结与共生，方可构建人类命运共同体，走向“美美与共”的大同世界！ ②人与人共生，是谓心怀善意之水。护康衢烟月，不染风尘。 ③“世界的尽头其实是柴米油盐四季三餐，我们的归宿不过是人与人之间的相互守望。”深谙此理，黄文秀与乡亲们共生，走进乡村扶贫，用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光；张桂梅与大山的女孩们共生，创办华坪女高，助她们走出大山，化羽成蝶……心怀共生之善，要求我们摒弃“精致的利己主义”，可以不舍己为人，却不可损人利己，可以不行义，却不可行不义。点亮别人的灯，铺平别人的路，我们才能更加光明，走得更远！ ④国与国共生，是谓筑牢团结之基。得民胞物与，协和万邦。 ⑤“没有一个国家可以退回到一个孤岛”，此言发蒙振聩，将我们的目光引向百年未有之大变局：全球变暖利剑高悬，霸权主义恐怖主义的双头怪竞相疯长，人工智能又将给人类带来怎样新的挑战……我们，何以破局？唯有团结共生可致！于是，“一带一路”的悠悠驼铃串联起各国心声，“世博会”琳琅满目的商品牵动着各国的脉搏，中国高铁亦走出国门洒向万水千山……唯有守望相助，互利共赢，才能让人类命运共同体行稳致远，步履铿锵！ ⑥世间万物共生，是谓濯多元之泉。各美其美，美美与共。 ⑦“一花独放不是春，百花齐放春满园”，个人有个人的风采，各国有各国的风情，这些风采与风情的共生共融，才构成了世界的“百花园”。古有张骞出使西域，丝绸互联互通，而放眼当今，不论是“中国年”在世界各国收获认可，还是异域文化传入中国，都向我们诠释出一个真理：文明因交流而丰富，世界因多元而多彩。心怀共生团结之智，才能迎来“云月相同，溪山各异”的多彩世界。 ⑧“万物并育而不相害，道并行而不相背 ”，此般古老的东方智慧流淌至今，指引着我们当今生活的方方面面，就让我们将此铭记于心，共生团结，走向人类命运共同体的光明坦途吧！ ⑨以共生团结之水，浇命运共同之花，心存千般锦绣，手掬河汉万顷！ 作文分析 首先，我们得承认，这个考生的语言功底还是不错的，标题就很不错，比喻得体，表意明确，紧扣中心论点。文内“唯有团结与共生，方可构建人类命运共同体，走向“美美与共”的大同世界！”这样的话，清晰、明白、畅达，首尾咬合，句间关系也较为严密。这样的句子应该还有不少，如“唯有守望相助，互利共赢，才能让人类命运共同体行稳致远，步履铿锵！”，“不论是“中国年”在世界各国收获认可，还是异域文化传入中国，都向我们诠释出一个真理：文明因交流而丰富，世界因多元而多彩。” 但是，此文在语言上存在着几个严重的问题，值得我们讨论。 一是故意用生僻古奥的字词，诘屈聱牙，读起来特别不顺。“时空阒寂”“掩卷覃思”“恍悟得”“康衢烟月”； 二是似是而非的词句，表意不明。“长河霜冷”“难致彼方”“不染风尘”“用稚嫩的肩膀扛起了山梁的月光”等； 三是太过抒情，可能作者为了显示文采，增强文气。“心存千般锦绣，手掬河汉万顷”等。 第一类所用的字词，有的在现代汉语的交际语境中已经不用至少是不常用，明明有表达这类意义的明白的词语，作者就是不用，以堆砌生僻字词来唬人，客观上给人以炫古以示博学的感觉。你看不懂、读不出，就显示作者水平高、学问深、文章好，这应该是文风的问题了。 第二类“长河霜冷”，是否移用《霜冷长河》的格调和意境？“难致彼方”也颇为费解；尤其是肩膀扛起月光，具象是具象了，诗意也很充沛，只是肩膀哪怕稚嫩，只是扛起月光，请问，月光有重量吗？黄文秀深入基层，扶贫济困，为其崇高的使命，付出了生命的代价，其担当精神和使命感，其对象物难道仅仅是缥缈虚浮的月光吗？ 第三类是作者写议论文（或议论文类文体，比如时评——新闻评论、思想评论等）的文体意识不强。把散文（比如哲理散文、历史散文等等）或散文诗的一套抒情妙法，不适宜地用到本应重视立论明确、概念清晰、表意明晰的议论类文体上。以为只要把句子写得曼妙、抒情、花哨，便是所有好文章写作的不二法门。 遗憾的是，一些人，包括我们语文教学有些同仁，对以上这些语言问题，也存在模糊的认识。 我们先看一则当地网友对此文的评论： “写文章写的真好，字字珠玑，金句满篇！每一句都是精辟中的精辟！远见卓识中是那样的完美无缺，完美无缺中有是那样的思维敏捷，给予你学富五车，才高八斗的评价一点儿都不为过…这状元给你合情合理！加油，未来的国之栋梁！！” 这个评价，真是有点让人难以招架了。可能杂糅了太多的地域自豪感，所以，遮蔽了对这