第三单元全优测试-【当堂反馈】2023-2024学年六年级上册语文同步阶段测试卷（统编版）

册 上 级 年 六 文 语 号 学 名 姓 级 班 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 密􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 封􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 线􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第三单元全优测试 一、 根据拼音在句子的括号里填上相应的词语。(6分) 在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēn diāo( ),居然是用树ɡē dɑ( )做成的;飘飘欲飞的chánɡ’é( ),居然是用废旧画报cái jiǎn ( )而成的;古灵精怪的sūn wù kōnɡ( ),居然是用从旧家电上拆卸下来 的cí tiě( )构成的…… 二、 选择题。(9分) 1. 下面词语没有错别字的一项是 ( ) A. 别出心裁 技高一畴 威风凛凛 B. 暴露无遗 规模洪大 心满意足 C. 迥然不同 井然有序 怒气冲冲 D. 排山倒海 热血沸滕 呆头呆脑 2. 下列加点的成语运用不恰当的一项是 ( ) A. 我决不能离开赛场,否则就前功尽弃 ∙∙∙∙ 了。 B. 看见老师在那边,他大步流星 ∙∙∙∙ 地赶了过去。 C. 那场火灾让他多年心血化为乌有 ∙∙∙∙ 。 D. 我们拥有的知识怎么会是沧海桑田 ∙∙∙∙ 呢? 3. 下列对《竹节人》一文理解有误的一项是 ( ) A. 《竹节人》是一篇说明文,表现了童年游戏生活的情趣。 B. 《竹节人》一文中“嵌”“拉”“站”等动词的运用,准确形象地写出了玩竹节人的 方法。 C. 《竹节人》一文综合运用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手法,语言生动活泼、 幽默诙谐。 D. 《竹节人》一文在进行大量正面描写的同时,也穿插了侧面描写。 三、 根据课文内容填空。(12分) 1. 天体存在生命至少应具备四个条件:一是 ;二是 ;三是 ;四是 。(8分) 2. 《竹节人》一文中写道:“我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻 脚地溜了。” “我们”的竹节人被没收,但“我跟同桌”“相视一笑”“心满意足”的原因是 。(4分) 四、 语文与生活。(8分) 正值考试复习阶段,你希望每天都能保证一定的课外阅读时间,现在需要妈妈 的同意及支持,你会怎样说服妈妈? 五、 阅读选文,完成习题。(35分) (一) 材料一 春节过后第一周,由中央电视台推出的《中国诗词大会》第二季这一文 化类综艺节目彻底火了。《人民日报》、人民网、新华社等各大媒体都在发布有关该 节目台前幕后的消息,观众关注度极高。 某知名网站对此做了各项统计,以下是“中 国诗词大会关注人群的年龄分布”调查数据图: 材料二 《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦 姝,人们对她纷纷表示赞赏,但也有人对此提出质疑:在升学考试残酷的现实面前, 是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。 材料三 大学者王国维认为在诗词创作过程中,可以将诗词创作的境界分为 “造境”与“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境,如:感时花溅泪,恨别鸟惊 心。“写境”即写实之境,如:明月松间照,清泉石上流。 1. 用一句话概括材料一显示的中国诗词大会关注人群的年龄分布。(5分) 2. 针对材料二中某些人的质疑,说说你的观点。(5分) 3. 阅读材料三,下面诗句属于“写境”的一项是(3分) ( ) A. 大漠孤烟直,长河落日圆。 B. 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 C. 海内存知己,天涯若比邻。 D. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 —5— 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 装􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 订􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 线􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 (二)丝路“糖史” ①中国人食用及制作蔗糖的历史十分悠久,其发展历程同陆上丝绸之路及海上 丝绸之路都有着密切的关系。 ②甘蔗原产热带,公元前传播、种植于印度及南洋地区。先秦时期中国南方就已 开始