暑假练习六 2022-2023学年统编版语文八年级下册

（全效提升）八年级下语文暑假练习六（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、字词书写 1．给下列加点的字注音，将拼音写成汉字。 归省( )     撺掇( )     旺相( ) fú水( )     jiù树( )    dài慢( ) 二、基础知识综合 2．古诗文积累。 （1）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句 是： ， 。 （3）小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到： ， 。 （4）二十四节气是中国民间认知天象、物候、时令和大自然变化规律的知识体系，这一认知谱系在国际气象界被认为是中国的“第五大发明”。下列古诗横线上对应的分别是哪个节气，请选择正确的一项( ) ①________江南见未曾，今年方始是严凝。（[宋]陆游） ②不怕南风热，能迎________开。（[唐]独孤及） ③玉阶生________，夜久侵罗袜。（[唐]李白） ④邯郸驿里逢________，抱膝灯前影伴身。（[唐]白居易） A．白露、大雪、小暑、冬至   B．大雪、小暑、白露、冬至 C．白露、冬至、大雪、小暑   D．大雪、白露、小暑、冬至 三、现代文阅读 阅读下面文段，完成下面小题。 《安塞腰鼓》节选 ①好一个安塞腰鼓！ ②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ ③黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能随如此惊心动魄的搏击！ ④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 ⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ ⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 3．用一句话概括文段的主要内容。 4．“好一个安塞腰鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？ 5．联系上下文，理解文中下列句子的含义。 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 6．“好一个安塞腰鼓！”一句在文中反复使用，有什么表达作用？ 四、课内阅读 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 7．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（　　） A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世 C．率妻/子邑人来此绝境 D．后遂无问/津者 8． 9．下列语句中划线的词解释不正确的一项是（　　） A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（交通运输） C．乃不知有汉（副词，竟，竟然） D．不足为外人道也（介词，对，向） 10． 11．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（　　） A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。 C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。 12． 13．用现代汉语写出下面文言语句的大意。 （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 14．作者在本文中描写世外桃源有何用意？ 五、课外阅读 阅读下面的选文，回答问题。 苏轼二三事 苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂①