第8单元(25-27课)-(年级阅读)【绘本课堂】2023-2024学年五年级上册语文(统编版)

位本像数 经式没 ②⑤ 古人谈读书 孔子和《论语》 218 朱森 223 25 今人谈读书 227 的本 会本像 读书图西白作出品部) 何双线 普名出可家，大津人 变 水然 像本里的e8 孔子①和《论语》 孔子是春秋末别的总想家、政治家、致有家.儒家 学派的创始者。他十分重视学习和救有。似斑调要“学 而时习之”“混放而知新”：提侣“不知为不知的求 实态度；注重学习与思考的结合，提出了“学而不思则 网《w5ng头，思面不学则殆(di”的视点：拆崇“学而 不厌，海人不猴”的精神 基木信息 孔于【市551一竹47四名 五，字你龙.景因称〔)已 〔今东由卓点前)人 生平事迹 办私学并从事减治活功 中都率官名。中中都 五十，任鲁日中都举《20 (今山东泛上具与】之 后升任司范。后又州游宋、卫 字。春秋时是回国好境 朱、萨、齐、处等闪，前后达 内的公三关官，是中都 十三空，世格济有得到重 陆区的最而关店。 用.六十入岁叶运四鲁国。吃 致方于掩青及软江《计3《》 司定宁名，李管可法 礼》乐子花+代文改，并消鲁四文官所记联的《春秋》加 测积事务竹镜攻火巨。 以8。 刘盟（的465一约532） 数育成就 南期深文字理治把汗察。 相传元后所弟于三下人，其中著名的列和十余人 宁度和，在赤元〔3n】 言（ǔ）县〔今两西东 思规核 世房京口时称动待州， 其学以“仁”为校，认芳“仁”弹“爱人”。“仁”的 今江苏第江向齐素 思想的是课，表现出孔子对人本身竹重视 年，写成《文事龙 玉十篇 济家经典之的诊语》，有孔子的言行以及孔子 《文心排龙》中国吉代 与门人的问客，是研究孔子学说的主要资料。 文举理论专署，南期氯 划認编写：书中校全面 今本论诉是共二十篇四百九十二章，以弄录体为 地总墙了信代的文空 主，叙李休为轴。且然辞简刘，但却行不少关于孔子 院桑，论迷了文中的 个性气质和仪态举止的传神描述。南朝梁文学理论家刘 一些上委问。为中冈 文学评或上杀出的 昆(x语》在《文心雅龙》中形容《论语》的内容是“夫 若作之 子凤果，滋丁格言”。 心〔子古代特出有学间的男人，是男人的美称成慕称。 我 1天平道·上·F人通欢书7影晚洛》 的水像翅 ®8g0世开 主要内容 地拉 孔子邓子及其耳许单 研究孔千思想的主套蛋 关于江子言行的记羲.其内 剂。东汉时济其引为七经习 弦包牛孔于石行、茶弟子同 一，宋代把宫与《大逆》其中 经发的 及弟子间的说论： 意》主于子合称为“四并“。 《伦语 鶉目 《华而》为玫《八管()》夏仁》《公治长》城电洗 而泰伯3《子平乡党》《先进》每渊3《子路】宪问 《已灵公李氏}阳你》微-于子张》美曰 孔子被后人尊为“万世师表，至圣先师”，《论语 巾也有蚊大箔制记叙他的教有方式。例如，孔子认为 老师应该针对不问学生的资质和其体情况来选邦教育方 式。即后来说的“因材施教”。他的三位弟子一氨渊、 藏谢（希52一希0）， 仲可和司马牛都曾向他询问什么是“仁”，孔子的答复 孔子碎空。春秋木鲁网 人：名网，字洲饱好 问人而异：颜弹作为孔子最得意的弟子，道德悠养极高， 学不倦，音居陋巷，童会 孔子就用“仁”的最高标准要求他。即一言一行都罗符 格饮。而不政其式，形 合礼的规范：仲可平时对人不够求恭，不能体流他人. 子种常他的孩行“吾见 孔子就势求他将心比心，推己放人；司马牛半时“多言 共注色，衣见共止包，” 而欺”，孔子就告花他说话罗革慎。 校洲问仁：牛日：“克也双礼严为仁。 日克己复礼，天下始高。为由己，而由 人手？“期漂刊：“诗问其日”于时：“升 礼奶沉，非儿匆斤，非礼刻亡，非礼却动 旗渊日：“回虽不敏，被事”斯还矣， 州号问仁。予刊：“出门知见大梁，使三 知承大整。己所不欲，勿刘于人。在邦老无每，在家无每。 仲写日：“靠道不就，请事斯语矣， 司号牛何华。于日："仁者，其客也初《rn》。时"其 言也，斯据之仁志会？”子日：“为之难，言之得无附平？” 论语·浙渊 ①【附】古代乐挥的行列，一行人人叫一附②〔克己1克附自已，需I复礼，使自己的 言行符合《厘礼：的要求。〔归仁：承许仁道。「目]条目，纽则：@〔华：从平 城着去做。②〔出门如见大宾，使园如采大条)出门办事就像去接传贵完一样，仪使自 生安像去举行重大的条祀一样。印无论胶什么都要严以认其，团[邦】堵侵就治的压家。 :〔豪】如大大端治的封地。0〔订门言语迟级，不轻易开口。这里引申为说话蘧旗。 垂 1五个地·上~5入克状事·7私（浩不》 的像塑 像林迎的过昂 做而好学，不耻下问 谥()号是指古代一些有地位的人死后被斌予的 你号，相当于大家对色一生的评价，而“”是透号中 比较尊贵的一个，孝秋时期，卫因的大大孔图()做 了很多注背当删的礼法的事情，磁丹却是“文“。孔子 于贡（甘50一浒45）， 的弟子子卖就很展惑，问孔子：