第6单元 口语交际：安慰-(素材书)【绘本课堂】2023-2024学年四年级上册语文(统编版)

的本像数 口语交际 安慰 经没盛 乐斯3烤 同学们，生活十我们难免会巡到各种不顺心的*。你们都 遇到过哪些让自己觉得委屈、伤心或焦密的事呢： 老甲 被老师成许了，我觉移很委尽。 学牛1 我昨天被问桌推了一下，站果他不进微，汪关着跑神了， 我提伤心的 学生2 战今天没能评上大队委，心里非常失落 学生1 这些帮是你们经历过的事，那你们回忆一下，当遇到这些 亨的时候，有没有人安慰你们？如果有，能说一说他们是怎样 安慰你们的四？ 老师 当对周时的问学就安您我了，他们强我说：“没事的，老防 也是为你好.别太往心里去。 学生1 我日家及妈妈说了，妈妈安医我说：“另子汉，大气-点儿。 不委周为这地小事而和问学计较， 学生2 我记祥当时老师安慰我了，老师说：“游了大又委还有很多 岗位适合你，你一定可以做同学们的榜样，带领大家取花更大 的述步。 学生3 看来，你们身边都有关心你们的人。那你门凳得，这样的 安慰对你们有什么影响吗？ 老知 问学们都果安燃我，我符别感动。 之41 的 面4州·小·必县 本像 我逆得妈妈说得对，我不在演计校这些小事。 学生2 经过老师的开导，气走出了落速的刷影，不再那么失落了。 学生3 希来，交真的很重要，它可以使人感到温暖，同时还能 给人力量。 老师 假设你的好朋友因考成失利而心情低落，你会如何安恩他/地？ 示好8好 一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰 他一下，心枯肯定会好一些。 都移友，或要 在运动会4×100米接力赛 是没神削此好了。 中，小峰掉倒了，他的班级在这 个项日上没有攻得名次。 我不坦量大 小可的家要烧到芳外一个城 不想离开好则发 节，地马上就终离开自己的好朋 友了。 我补别在欢选共 出去玩的时侯.小冰把手表 表，去了州济的！ 开去了。这英于或是妈妈送染他 的生目礼物 的 百州·小·民些 如果你的朋友逝到了以上情况，斐设身处地地想·想他的心情」 然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟练习。还可以想想 共方东门身全，安弦北更果， 周围有没有斋要安慰的人，怎么安慰他比较好。 1小如这定案例 2根据案创内容，诗诊安愁的方法。 3.排站成桩刷。 4小组按版序完成情亲再现 提示拱告诉 》透泽台透的方式进行安陈。 装们本次口语变 器借期语调、手婷等冷当地表达自己的情感。 际的乎可立成 情景一 布泾我，夜瓷是没摔创就好了。 心格：舆海，白青 (走到他身边设看他的肩磅，柔声地】 表示关心的被体语 你已经做得很棒了！我们都希到了墨汤 上你努力新搏的洋子，你萍侧也是耳为 对对方热下省定 太想意了。（隆笑着我们态么会怪你呢 你千万不要角青，色不要有心理正力。 如果就上海，可能发架得更差。 白湖能使对方心理平街 方法总结： 1善于运用败体语宫表达自己的尊意 2完分肯定对方已短败得的成诗 3.通址每的来安微对方，使对方心理平街 情景二 我不据数走，不想离开好朋友。 心情：不会，种过 〔语气适柔，而带微笑》这个消息太安 从语气和神态上及选关心 ® 可城·小·必琴 本鸿 金像数 品了，我也没有作对心现在年， 感可身全的表达 香站对方识极的态度 方法总结： 1,量起对方时要使月恰当的落气和神态 2交形时学会站在对方的角度考虑问题，感句身受， 3,当对方清绪滨视时，受带给对方积规的态度， 情景三 我行别喜吹这央表，舌了好心麻竹 心格：模海、白青 领听当亨人的计运 主动提做帮助 方法总结： |安选他人时，认真领听是一种行之有效的方法 2在对方遇到国章时提供实际的帮姊。 6665日e中粉 根据情景结果，填写以下安慰效果指数评价卡： @ 百州小·民些 东物 由本保 安慰效果指数评价卡 诗调话气 动作表情 并言逻料 同学评价 ☆宜 ☆宜皮 ☆女☆ 老师评价 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 床浅这流 你进到过需要安慰的人吗？他/她遇到了怎样不顶心的李？你是怎 样安慰他/她的？请你根据以下情境，思考应如何进行安恩。 提示：安悲对苗先要设身处地地理帮他人的感受和想法，还姿注这语语 气、动作我情以及语言的辽择腿。 需要安慰的人 不氧的车 如何安慰 妹妹 旅年欢的就具神坏了 爸爸 工作不顺利 腐友小明 和问票吵架 … + 第总9 通过前而的学习和交流，你郑道了哪些安滋人的技巧呢？结合课前 思考，学会如何运用这些技巧。 共同想到的安慰策略 我的安器秘解 同学的安慰方法 ·衰达自己想精助对方的恐法 华会倾听 ·安发时善于自始 ·倍伴在身边 块位思学 +援供实你帮助 的 ·小·必县 水微 位本像 粉佛0 受伤时的安慰 0 小吸子一迈腿忽然拐了两下。区队长低头一希， 」·以队长这一系列 动作反肤山但 见他裤脚上润〔)”者些鲜红的血印，忙上去两手-一 利小夏子伤情的 撩，把他抱住，一面连喊卫生员。小嘎子也觉得膝盖 关心 下有些疼，一卷祥腿，