第4单元 习作：我和____过一天-(素材书)【绘本课堂】2023-2024学年四年级上册语文(统编版)

位本像 习作 我和 过一天 经式没 可龙所考 我们看过很多神话和聋话，甲面的人物有的本领尚趾、爱憎分 明，如哪吒、葫芦娃：有的机智聪明、惩恶扬普，如神笔马良：有 的关州纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？宫欢他们吗： 你还喜欢哪些人物呢？ 这是太流习作的任年，上门写一篇部意作文，而月是写事的这似文， 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起 单元 去那里？会做些什么？会发生什么放事呢？ 这是习作的具标交求，首先我们受来晚定角色。 于动枯奶，大散迟 意，习以是为活人动， 可以是童活人为，还可 以是动品州中的人物 知和作 去灯妖怪。 找想及你击 龙含看希 限支去泰 法动会 魂定场色 你脑海中一定想起了很多神话、章话或动画片中的角色吧！选择你 最喜欢的角色，和小组内的同学交流，回想一·下与这个角色有关的版率， 把你能回忆到的情节，简单地记录下来 命 平州-」·我和一生一人 本速 由本像数 ④ 我最芒欢的人物是 的 @ 第四 单元 息好米好优行 如果你有机会和这个人物相处一天，在这一天当中会发生什么样的 *情？请继续在小组里讲述故事，并读一读下而关于想象故车的方法 结合神话，童活、动画想象故事 结合生活想象故 四忆与角色相关的战事情节， 源近掉一件生活中印象深划 始途泽自己印拿最深的戏者最 酚事。 有趣的状亦情节。 0似加这个人汤走进你的生活 的记舟己融入故事清节中。 想象一下会发生什么事情。 ◆提示 ①忍象委卡需，有县体而端致的拼远。如对人物的心理、语言、动作、神 态等方面的捞远。 ②忽象要合理，不能随念积，要符合及着中角色的特点。以生洁为基础展 开想象。 为想象的故事列提纲 益琳的角色 想象起因 发生了什么多待？ 品 果州-」·晚生一人 东 ☆本像 《实表) 想象…天巾經 历了什么事？ 怎样低的？怎样 经术没 迁：怎样2的： 通到国难了吗！ 国难解决了吗？ 想象结采 总果志么样留 第四 单元 心提示：注套结局升华，汁发美好析感 经过一番交流讨论，柑信你的脑海中已经有了一些想法。 把白己的想法和小如同学说一说，再写下来。写完后，听所同学的 意见，认真修改，最后脊写清楚。 笑流汗新 在小组内朗读自己的习作，请小组成员给自已的习作进评价，看 看自己有哪此优点和需要改进的地方。 清节生动 袒豫丰富 关好情感 ☆☆商 女☆☆ ☆☆奇 评价或感受： 公等湾酒 特别满意：☆☆☆满意：☆☆还要努力： 动 平帆-」·民加花一人 本 的本像 动第0 优秀例文 我和龙王过一天 我特别喜欢希《西游记》，里面服规的奇幻的神话世界很吸引我 种话里的人物都有各种各样神奇的本顿，其中我尤其美慕龙王，因为他 不仅可以住在奇妙需丽的龙宫，还能够呼风唤雨。 有一天晚上，我坐在书来前，港着《西游记》如浙如醉地阅读着， 第四 单元 突然感觉到一阵冷风吹过。我钠问地抬起头，竟希见一个人站在我前 面。我有点害治，揉揉眼晴，发现并不是梦。哥件细一看，黑！这人 不正是黛西游记》里的龙王吗！（生前地展乐出我”见划神请中的人粉时既害 伯又惊离的心用，地现了卡高的想象力)希地笑阿呵的岸子，我不再那么宝柏， 问道：“你…你是龙王吗？为什么来到我家呀？”龙王和颜忧色地对 我说："孩子别怕，我来这里是因为我的虾兵蟹将们告诉我，有一个小 男孩有一个龙宫梦，我帮他尖现愿望朵草，哈哈哈”“部你说的 那个小男接是我吗？”龙王说：“当然了，除了你还能有谁呢？“ 这时，我己经完仑抑制不住激动的心情了，没惡到我心心念念的透 望竞然还有实见的一天。龙王接着说：“想跟我去我的龙宫希一希吗？“ 我想部没想，脱口而出：“想！” 于是，龙玉拉住我的手，我感觉自己顿时失去了重力，吓得赶斧闭 上了眼睛。再呼升眼睛时，我已轻在天上飞翔，云朵从我的身边欲过 然后迅递地向后退去，夜空中的风吹在身上惑觉十分恨〔©)意，吴军 高我好近，一冲手就能摘下一颖。〔~我”在龙玉的书敢下体学到了空巾飞行的妙 高觉：)飞行了一会儿，我们来到了海而的上空，我希龙王拉着我就要向 海里跳，连忙大喊：“我不会游深！”龙王说道：“放心，我已经在你的 身上放了避水珠，你现在和所有的水旅生物一样能够适应水里的环境” 果州-」·晚生一父 但冲便如此，我还是非市害怕，在进入海洋的醉问，我的心提到了嗓子 眼里。到达海底后，我试着呼绶了-一下，意然和地上-一祥，希来我的 担心真是多余的。 海底有狼多我之前没见过的奇形怪状的生物，我就像刘妃姥进了大 观园，希什么都新鲜：正当我左顾右盼之际，龙王说：“到了。”我这才 抬银一希，龙宫采然气派，大门两刻有大丛大丛五彩架纷的娜瑚，还有 巨大的牛(bag,天门上辕嵌《xang ai3n)着大大小小张璨(aul can)的珍球。 进入龙宫后，龙正岭附说：“这是我远道而来的小客人，你们要好好招 四 单元