重点分组实验专题七、测量小灯泡的电功率-【勤径千里马】2023-2024学年九年级下册物理随堂小练10分钟（沪科版）

随堂小练10分钟 物理·九年级下·沪科版 七、测量小灯泡的电功率 1.同学们在“探究小灯泡实际功率的规律”时，用两节新干电池串联组成的 电源和标有“2.5V”字样的小灯泡等元件连接了如图甲所示的电路，请 回答： *1HA 0.471 0.3 0.2 0.19 0123U 1题图 (1)连接电路时，开关应 (选填“闭合”或“断开”)。 (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到 (选填“A”或 “B”)处。 (3)实验中，小飞发现闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小 灯泡都不亮，电流表无示数，电压表示数接近3V,则电路故障可能是 (4)小飞排除故障后，进行多次实验，并记下相应的电压表和电流表的示 数，绘制成如图乙所示的1-U关系图像。根据图像可知，小灯泡的 实际功率随实际电压的增大而 (选填“增大”“减小”或“不 变”)，小灯泡正常发光时的电功率为 W。 (5)另一组同学通过测额定电流计算小灯泡的额定功率时，电压表突然 坏了，又没有好的电压表更换，但有一个R=52的定值电阻和另一 个电流表A1,小飞和他们一起讨论找到了解决问题的方法，此方法 是：先 ,再调节滑动变 阻器，使电流表A,的示数为 A即可。 8)593 8< 8 随堂小练♪0分钟 物理·九年级下·沪科版 2.小明想知道灯的亮暗程度与什么因素有关，于是找来额定电流均小于 0.6A,额定电压是2.5V的灯L,和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在 电源电压恒为6V的电路中，按如图甲所示的电路进行探究。 2题图 (1)小明在检查电路连接时，发现有一根导线连接错误。请在图甲中找 出来并打上“×”，再用笔画线代替导线把它改接到正确的位置上。 (2)电路连接正确后，小明继续进行实验。闭合开关，移动滑动变阻器的 滑片，使灯L,发光，测出灯L,的相关物理量，并在实验表格中记录 数据和现象。实验中，当滑片移到某一点时，电压表示数如图乙所 示，为 (3)用L2替换L,重复以上实验，但需要改变 表的量程。 (4)在小明完成的实验报告中，其中的一个实验表格如下。 电压 电流 电功率 序号 灯L,的亮度 电功率的 U/V I/A P/W 平均值/W 2.20 0.28 比正常发光时暗 0.62 2 2.50 0.30 正常发光 0.75 0.76 3 2.80 0.32 比正常发光亮 0.90 小明通过对比、推测、分析表中数据及现象得出最后的结论是灯的实 际功率越 ,灯越亮。 (5)在交流讨论中，小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都 是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处，是 (6)小明进一步思考，认为把灯换成定值电阻，该实验可以用来研究“导 体中的电流与电压的关系”，他这种想法是 (选填“正确”或 “错误”)的。 &)60(38< 随堂小练10分钟 物理·九年级下·沪科版 六、测量小灯泡的电阻 (2)A 1.(1)如答图所示 (3)小灯泡断路 (4)增大0.75 (5)将定值电阻R与电流表A,串联后 与小灯泡并联0.5 2.(1)如答图所示 1题答图 (2)①连接电路时，开关没有断开 ②滑动变阻器接入电路中的阻值不是 最大值 2题答图 (3)C (2)2(3)电压 (4)大 (4)电压表接在了滑动变阻器两端 (5)不应设计“电功率平均值”一栏 2.(1)如答图所示 (6)正确 重点演示实验专题 电磁铁的磁性强弱与什么因素有关 1.(1)变大增多变强 (2)乙S 口口 2.(1)铁块 2题答图 (2)弹簧测力计示数的大小 (2)小灯泡断路 (3)增大电磁铁对铁块有向下的吸 (3)7.5 引力 (4)不成 没有保持电阻两端的电压 (4)增大通过电磁铁的电流增大，电 一定 磁铁的磁性增强 3.(1)如答图所示 3.(1)调节滑动变阻器滑片的位置（或改 变连入电路的电阻，或改变电阻等) 电磁铁吸引铁钉的多少 (2)①越大，电磁铁磁性越强（或越小， 电磁铁磁性越弱)②越多，电磁铁磁 性越强（或越少，电磁铁磁性越弱）》 3题答图 (3)①当线圈中的电流和线圈匝数一定 (2)3(3)0.38.3 时，铁芯越大磁性越强 (4)A电阻一定时，电流与电压成正比 ②将大小不同的铁芯分别插入同一通 七、测量小灯泡的电功率 电螺线管中，观察电磁铁吸引铁钉的 多少 1.(1)断开 )68(3