期末知识点扫描-2023-2024学年沪科版物理九年级全一册

热学 1. 温度：物体的冷热程度。 (1)温度计原理——根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 (2)温度计使用：①被测温度不能超过测温范围；②玻璃泡应与被测物体充分接触，不应碰到杯底或杯壁；③应等示数稳定后再读数；④读数时玻璃泡应留在被测物体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 (3)体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格(分度值)是0.1℃。 2. 物态变化(6种)：3吸：熔、汽、升；3放：液、凝、凝。 (1)熔化和凝固 ①晶体与非晶：晶体都有一定的熔化温度(即 熔点)，而非晶体没有熔点。 ② 同种晶体熔点和凝固点相同。撒盐融雪：降低熔点和凝固点。 ③ 熔化和凝固曲线图：右图 晶体在AB段处于固态， BC段是熔化过程，吸热(内能增加)但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态； DE段于液态，EF段是凝固过程，放热(内能减小)但温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。 注：AB段和CD段不平行，是因为状态改变后比热容发生了变化(一般情况下液态的比热容比固态的大) (2)汽化：方式有蒸发和沸腾，都要吸热。 A.蒸发：在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。 ①蒸发快慢的因素：液体温度；液体表面积；液面空气流动快慢。 ②蒸发吸热降温：洒水降温；中暑擦酒；狗热伸舌；热水吹凉；扇风凉快；泳后发冷 B.沸腾：在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 ① 液体沸腾时要吸热(内能增加)，但温度保持不变(沸点)。 ② 图a是沸腾时的情景。 ③沸点与气压： 沸点：气压低、沸点低；气压高、沸点高——“高压锅”。 (3)液化： ① 使气体液化的方法：降低温度和压缩体积。(如“白气”、“出汗”、雾、露) ② 冒“白气”、“雾”、“露”、杯壁“出汗”、水管“出汗”、冰箱取物表面“出汗”、空调车夏天玻璃(外侧)有水珠；冬天玻璃(内侧)有水珠、眼镜片“模糊”、飞机拖“白尾”…… ③“白气”不是水蒸气，水蒸气看不到！ ④冰箱的保鲜原理：在蒸发器(冰箱上部)汽化吸热，在冷凝器(冰箱底部)液化放热。 (4)升华吸热、凝华放热： 升华：①冬天冰服晾干②冬天冰雕变小③樟脑丸变小④钨丝变细⑤固体清新剂⑥干冰降雨⑦碘的升华 凝华：①霜 ②雪 ③冬玻窗花 ④雾凇 ⑤冰箱取物，表面有“白粉”⑥冰箱冷冻室壁上有“霜” ⑦灯泡用久发黑：先升华后凝华 注意： ① 深秋或冷冬窗玻有“水珠”或“冰花”——总是在温度高、潮湿的一侧。 ② 干冰“人工降雨”：干冰在冷空气层很快升华吸热，使气温急剧下降，让高空中的水蒸气凝华成小冰晶。小冰晶变大下落，遇到暖气流就会熔化而成雨。 (5)几个条件： ① 晶体熔化：达到熔点；继续吸热 ② 晶液凝固：达到凝固点；继续放热 ③ 液体沸腾：达到沸点；继续吸热 3. 内能 (1)定义：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 注意：一切物体在任何温度下都具有内能。 (2)影响因素：温度、质量、状态。物体温度越高、质量越大，内能就越大。 (3)改变：做功和热传递，两者对改变物体的内能是等效的。 (4)实质：做功改变内能的实质是能量的转化，热传递改变内能实质是能量的转移，热传递的条件要有温度差；能量总从高温向低温传递，不可以从低温传向高温。 (5)图1看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。 (6)图2看到塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴。 4. 热量——Q (1)定义：物体通过热传递方式所改变的内能。单位:J。 注意：热量是一个过程量，不能说某物体含有(或有)多少热量。 (2) 计算：Q=cmΔt 即：Q吸＝cm(t2－t1)，Q放＝cm(t1－t2) (3) 吸热内能一定增加，但不一定升温。同一物体升温内能一定增加，但不一定吸热。 5. 比热容——c (1)定义：单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃时吸收(放出)的热量。 (2)物理意义：表示物体吸热或放热的本领。 质量相同的不同物质，升高相同的温度，比热容大的吸收热量多或吸收相同的热量，比热容大的温度升高的较少。(实验中：用加热时间反映不同物质吸收热量的多少，加热时间越表示吸热越多) (3)比热容是物质的特性，大小与物体的种类、状态有关。与质量、体积、温度、密度、吸放热、形状等无关。 (4)水的比热容为4.2×103J(kg·℃) 表示：“1kg的水温度升高(降低)1℃吸收(放出)的热量为4.2×103J”。 (5)水常：调节气温、取暖、作冷却剂、散热剂，是因为水的比热容大。 6. 热值——q (1)定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，单位是：J/kg。燃烧：化学能→内能。 (2)性质：燃料本身