12 地球发烧了 教学设计+课件-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）

第12课 低碳生活每一天 地球”发烧“了 1 去年的高温天气，你感受到了吗？ 地球“发烧”了 2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。1880年～2012年全球地表平均温度约上升了0.85℃。1979年～2012年北极海冰面积以每10年3.5%～4.1%的速度减少。） 知识窗 全球气温升高，它会给世界的环境和人类的生活带来什么可怕的后果呢？ 地球发烧了 地球“发烧” 与什么有关呢？ 通过观测发现，原来地球的“发烧”与大气中逐年增加的二氧化碳等“温室气体”有关。 地球发烧了 但是现代人类，不断制造我们的同伴，打破了大气系统的平衡，我们的同伴越来越多，吸收地表热量也就越来越多，就像暖房的玻璃罩一样，热量难以散发，因而提高了大气温度，气候也就逐步变暖了。 小组合作探究： 1、请同学们自读课本91面，联系生活实际思考，人类的那些活动产生了大量的温室气体？ 2、小组内交流自己的看法，完成学习单。 人类的活动 带来的后果 产生大量的“温室气体” 如果全球“温室气体”排放“一切照旧”，那么到21世纪末，温度上升幅度有可能超过4℃。 2009年随着联合国气候变化峰会和哥本哈根气候变化会议的召开，气候变化问题成了全球共同关注的重大问题，我们中国也在积极实行“碳中和”和“碳达峰”行动，为减缓全球气候变暖做出努力！ 为地球母亲降温，我们该怎么做呢！ 为地球母亲降温，让我们积极行动，让我们“低碳生活”每一天！ Lavf58.76.100 vid:v0d004g10000cc1l9obc77u3fu8ukjhg 12384.0 Lavf57.62.100 赵海洋 - 瞬间的永恒 (钢琴曲) 念然 释放舒压--轻音乐, track 30, disc 0 161052.8 $ 人教版四上第12课 低碳生活每一天 第1课时 地球“发烧”了 教学流程： 1、 视频导入 1、 观看2022夏季高温视频短片。 2、 联系今年夏季高温，让学生谈谈，你还从那个地方感受到今年夏天和往年的不同。 师总结，当我们人体的温度高于正常体温时，我们通常说哎，这个人发烧了，那么我们的地球温度高于正常温度，也就是我们现在说的高温极端天气时，我们也可以说，嗯咱们的地球发烧了。今天就让我们一起走进今天的新课《地球发烧了》。 2、 感知全球变暖 学习环节一、 出示知识窗，让学生了解全球气候变暖 1、 同学们，通过数据观察你发现了什么？ 2、 这仅仅是温度在升高吗？ 3、 全球气候变暖带来了哪些危害呢？请同学们看一则视频，从视频中去找答案。 同学们，从视频中你们发现，当全球变暖后，会给我们的世界带来哪些危害？ 干旱 冰川融化 海平面上升 台风 是呀，全球气温升高正改变了世界，同时也悄悄的影响了我们的生活，试想未来，夏天连续30天都是45度的高温，我们的生活会变成什么样子？ 是呀，咱们的地球发烧了？你们知道它为什么会发烧吗？有同学很积极，他说啊，这和咱们大气中逐年增加的二氧化碳等温室气体有关。那什么是温室气体呢，它一定是有害的吗？“温室气体”相当的委屈，让我们一起来听听他的自述。 三、“发烧”的原因 1、温室效应与地球“发烧”。 随着人类活动的日益频繁，大气中的二氧化碳等温室气体越来越多，就像温室的“墙壁”和“屋顶”越来越厚一样，使得地球温度也越来越高。 幻灯片出示温室大棚：请看，这就是栽培农作物的温室大棚，你们见过温室大棚呢？有谁走进过温室大棚？走进去有什么感觉呢？ 大气层中的温室气体阻止了热量的散发，也就使得地球的温度越来越高。 大量的温室气体就像给地球穿上了厚衣服一样，热量不易散发。 2、温室气体增多的各种原因。 师：那又是什么原因导致了大气层中温室气体增多的呢？ 以小组为单位讨论，温室气体增多的原因，然后在全班进行汇报交流。 （1）人口剧增：同学们，你们知道吗？2012年，世界人口已达70亿以上，据科学家估算，一个人一天要呼出1千克以上的二氧化碳，全世界70亿人口呼出的二氧化碳一天就达到700万吨以上。 （2）汽车尾气：汽车尾气中也有许多的温室气体。 （3）工厂废气：工厂的废气中除了温室气体，还有许多对人体有害的物质。 （4）森林锐减：通常一公顷阔叶林一天可以消耗1000千克二氧化碳，释放730千克氧气。可是，大量的树木被砍伐，森林锐减，也导致了空气中二氧化碳含量的增加。 导致温室气体增多的原因还有许多，如天然气的燃烧、空调的使用、垃圾的腐烂…… 师小结：是呀温室气体已经成为自20世纪中期以来气候变暖的主要原因。人