第四章第2节 光的反射-【勤径千里马】2023-2024学年八年级上册物理随堂小练10分钟（人教版）

8- 随堂小练10分钟 物理·八年级上册·人教版 第2节 光的反射 第1课时 探究光的反射定律 川2分钟知识速练 1.反射定律内容：在反射现象中 、入射光线和 都在 ;反射光线 分别位于 两侧； 角等于 角。 2.光线垂直反射面人射时，入射角为 度，反射角为 度。 3.在光的反射过程中，光路是 的。 川8分钟目标检测 >目标探究光的反射定律 1.如图所示，在探究“光的反射定律”时，将一块平面镜放在水平桌面上，再 把一块纸板垂直放置在平面镜上。 (1)实验时让光贴着纸板入射是为了 (2)如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸 板沿AO入射时， (选填“能”或“不 能”)在纸板上看到反射光线。 平面镜 (3)为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸板 上，你的方法是 (4)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规 1题图 律，应当怎么做？ (5)另一同学将呈现反射光线的活动板右半边沿中线向后折，活动板上 (选填“能”或“不能”)看到反射光线，这说明 (6)若将一束光贴着纸板F沿B0射到O点，反射光将沿图中的 方向射出，这说明了 2.为了探究“光反射时的规律”，实验小组的同学选 用了平面镜、纸板、激光器和几种不同颜色的笔， 依据教材设计了如图所示的实验。 纸板 (1)实验中还需要的器材是 平血镜 (2)实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方 2题图 便实验研究，你该采取的操作是 8)45C3 随堂小练0分钟 物理·八年级上册·人教版 A.向纸板喷烟或雾 B.使光束垂直纸板射到O点 C.使光束贴着纸板射到O点 (3)改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径 迹。取下纸板，测量ON两侧的∠i和∠r,将数据记录在表格中，根 据数据得出的结论是 次数 Li ∠r 70 70° 450 450 300 30° 3.如图所示，在研究光的反射规律的实验中，平面镜M平放在平板上，E,F 是两粘接起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝ON转动。 入射 光线 3题图 (1)如图甲所示，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向 镜面，在F上可看到反射光线，若将AO向ON靠近，则OB (选填“靠近”或“远离”)OW。 (2)如图乙所示，把半面纸板F向前或向后折，此时反射光线与入射光线 (选填“在”或“不在”)同一平面内，纸板上 (选填 “能”或“不能”)看到反射光线。 (3)要得到反射角等于入射角的规律，需测出图甲中的反射角∠ (填写字母)和入射角大小，若这两个角相等，得到反射角等于入射 角的规律。你认为这样做需改进的是 8)46C3 ------------------ 随堂小练10分钟 物理·八年级上册·人教版 第2节 光的反射 第2课时 光的反射定律的应用 2分钟知识速练 1.在光的反射现象中，光路是 的。 2.一束 光射到光滑的物体表面上后，被 地反射，这种反 射叫做镜面反射。 3.一束 光射到较粗糙的物体表面后，反射光线 平行，射 向 方向，这种反射叫做漫反射。 4.镜面反射 光的反射定律，漫反射 (选填“不”或“也”)》 遵循光的反射定律。 川8分钟目标检测 >目标探究光的反射定律 1.我们能从不同方向看到教室里的物体，这主要是因为 A.这些物体本身都是发光的 B.人眼睛发出的光射到这些物体上 C.射到这些物体上的光发生了镜面反射 D.射到这些物体上的光发生了漫反射 2.如果你在一平面镜中看到了另一个同学的眼睛，那么无论这个平面镜多 么小，该同学也一定会通过这个平面镜看到你的眼睛，这是因为() A.光的漫反射 B.光的镜面反射 C.反射现象中光路可逆 D.光沿直线传播 3.在雨后的夜晚走路时，为了防止脚踩到水洼而溅污衣裤，下列判断正确 的是 A.迎着月光走，地上发亮处是水洼：背着月光走，地上暗处是水洼 B.迎着月光走，地上暗处是水注：背着月光走，地上发亮处是水洼 C.迎着或背着月光走，都应是地上发亮处是水注 D.迎着或背着月光走，都应是地上发暗处是水注 &)47(3 一--------------”-- 8-------- 随堂小练0分钟 物理·八年级上册·人教版 4.晚上，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光 正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，是 A.白纸和平面镜都较亮 B.白纸和平面镜都较暗 C.白纸被照亮而平面镜较暗 D.平面镜被照亮而白纸较暗 4题图 5.如图所示是关于小猫和小聪的一幅漫画，此现象说明光在反射时光路 是 哈，小猫要 平面镜 小艳在 偷色吃！ 盯着我！ 30° 5题图 6题图 6.如图所示，一束光从空气斜射到某液体表面上发生反射和折射，入射光 线与液面成30°角，则反射角的大小为 。若反射光线与人射光 线的夹角为82°，则反射角的大小为 7.如图所示，早晨的太阳光与水平